今年上半年的时间真的很短，各民校为了能在招生大战中获胜，对毕业班的教学要求已经达到白热化的状态。不断在缩短休息时间，延长学习的时间。对于初创民校而言，如果头几年没有考出几个名校学生，后面吸引好的生源来入校学习，可以想见有多难。
几个民校互相撕杀的过程中让我想到一个问题：为什么大家都要去挤同一个赛道才能生存，压力如此之大的情况下，为什么不去思考差异办学？而是不断去碾压对方以期取胜。
做为一个局外人和家长，我想说几个痛点：
1.孩子的学习太辛苦了，几乎没有周末，不是在补课就是补课路上；
2.考不上普高就要念职高，职业教育学校有几个好学校，孩子进去就是混日子，以后出来怎么找工作；
3.中考压力比高考压力大多了，国际教育收费那么高，不走高考路拿不到大学文凭怎么有好工作；
4.不上好高中就考不上好大学，没有985、211的毕业证，哪能进好单位。念大学不同，你的校友也不同，未来机会也不同。圈层不同，信息流量差异不同。
……
但是国家的政策，白纸黑字写的很清楚：
国家将对普通高中的招生比例进行缩减，扩大中职招生的规模。根据分流比例，今后的中考，一半左右的初中毕业生，将无缘上高中的机会。
为什么国家要这样做？ 中国是制造业大国，但距制造强国还很遥远。职业教育是制造强国的必经之路。而日本、美国这些国家就发展的很好。
日本之所以成为制造强国、发达国家，对职业教育尊重和重视，功不可没。日本把职业教育作为国家富强的基本，曾经把职业教育和军队一起，喻为国家前进的两个车轮，职业教育在日本所处的地位和战略性，不言而喻。
二战后，日本建立了单独负责职业教育的体制，职业培训的计划、组织、控制，以行政命令的方式来实施。到了上世纪70年代，日本把职业教育的实施权放给企业，办学动机来自企业、办学主体也是企业，培养高专业化、高针对性的适用性人才。这种模式下，职业教育紧贴产业和企业的需求，从而极大地提高日本的社会劳动生产率，进而促进日本的经济发达。
所以中国未来想进入发达国家行列，一定是需要高质量的贴近产业和企业需求的职业教育人才。然而在中国目前，上职高的学生基本上标签为[差等生」，「混日子」，「没前途」等负面标签。这些孩子大都是应试教育过程中逐渐被淘汰的学生，很多孩子失去学业支撑，精神上萎靡不振，对自己的未来迷茫，走出校门，没有束缚，很容易被外界诱惑吸引。
好的职业教育需要做些什么？才能激发孩子潜能，为制造业强国而努力。
1.管理。进入职高，最难做的事情是对这些没有高考压力的青春期孩子的管理，严格而又科学；
2.理想教育，梦想唤醒。没有梦想的人生是苍白的人生，当一个孩子对未来没有向往，很难想象他会全力以赴学习。
3.生涯教育。帮助每个学生探索兴趣与优势，找到适合自己的专业学习，与目标企业做对接，激发内驱力。
4.高质量的专业课学习。要让每个孩子在读职业教育过程中能不断提升专业技能，能在3∽5年内有学历又有能力，这样才有吸引力。
5.有特色的办学。小学、初中都会有国家课程和校本课程，职业教育更应该主动与市场、企业做对接，开展特色性课程学习。
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未来我期待有识之士能办出优质的民办职业教育，让更多孩子可以充分发挥潜能，将兴趣与能力相结合，为民族复兴做出自己的贡献。