五下2.3《用沉的材料造船》课后反思

学生对于本节课的知识具有一定的前概念,在第一课时的时候,学生已经有了轮船、蒸汽船的概念,知道这些船是由钢铁做成,因此本堂课学生都能知道沉的材料也可以造船。

在实验环节中,我给学生提供了铝箔纸和橡皮泥,在正常状态下,两者都会沉在水底,我提问学生:“有没有什么办法能够让他们浮在水面上呢?”学生通过探讨,提出许多预设方案,比如做成船形、碗状或者长方体的样子等。

于是,学生根据自己小组的讨论,开始了小船制作。大部分小组用铝箔纸造船都比较容易,折成碗状、盒子状均可以载重较多的螺母,但是用橡皮泥造船的时候,学生一开始都没有成功,大部分学生都是想的“包汤圆”的形式,先团城小球,然后再四周捏一捏,就做成了一个碗状,然后放入水中测试的时候,发现根本不能浮起来。


于是,我引导学生想想竹筏的特点,为什么竹筏比独木舟稳定。于是学生又开始了第二轮的操作,这一次,大部分小组意识到了竹筏的优点,因此不再把橡皮泥团城小球,而是将它平铺展开,再把四周捏起来。但是这个过程也不是一帆风顺,大部分小组在捏的时候容易把边缘捏得较低,因此载重以后小船会下沉,浅的边缘就会进水。再经过引导后,学生就加高了边缘,因此才具有了成功的小船。

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