读数学和讨论数学

在本周分析完数学试卷后，我发现有一些固定题型是认识数的必考题型，所以我就每次把题目讲完之后，流出5---10分钟的时间，划出几道题让学生们把改正以后的题目读几遍，对于那些中等生，加强他们读数学题目的流利度，对于后进生来说，一方面可以解决很多不认识的字，另一方面多读读总会多理解一些，再次做题也会多对一些。对于能够读通顺的组员，尤其是上课我提问时出错的同学，优先让组长提问，去组长处过关，让组长可以对基础的题目变形提问。这样每个学生都能被关注到，同时组长也在动脑思考。

本周做的各种题目肯定是非常多的，虽然我要求每个人上课都要认真听课，但是我讲到一些题目他们知道自己做对了，就会不想听的情况也是不可避免的，所以，每次卷子发下去，我会先让小组讨论每个人的错题，讨论期间，我也会不断听到一些恍然大悟的声音和懊悔看错题目的声音，讨论的差不多了，我再去讲题目，我个人认为效果会稍微好一点，还有个原因是，每次卷子发下去大家都会激动一会儿，如果立马讲题学生们可能也是听不进去的。