只有实践才能将知识转化为智慧

都说学习要把知识学活，不要死学。学习要学会举一反三，活学活用。学习中很多人一直用这句话警醒自己，也使这些人一直徘徊在“死”与“活”之间。

活学活用，需要一个思考的过程，更需要转化的过程。

知识的搬运工是蒙在鼓里的人。

曾经经看到这样一则故事：一个非常爱读书的书生，遇见一道半米多的沟，就认真思考该怎么过去，最后决定跳过去。怎么跳呢？刚想起身，立刻摇头，自言自语：“不行，得按书上的方法来。”于是从怀里掏出书仔细查找，终于找到了，书生喜出望外。

他一字一句的念着跳的方法，认真读过几遍后，认为自己掌握要领了，就嘴中边说，边去跳，结果掉入沟中。

满身是泥的书生，迷惑不解。自己按照书中所讲的去做，怎么就掉入沟中了呢？

学习知识不是完全的接受文字，是将知识融入生活，并应用于生活，不是照搬书本。

鲁迅说，读书虽要读,但不能死读;为了书丧失生命,这样值得吗?

读书多，不等于拥有智慧。

赫赫有名的江南四大才子之一——唐伯虎，博览群书，人人称羡。

弘治十二年，唐伯虎进京赶考，试后，他参加宴会，估计是喝多了，又被人捧了两句，爱发狂言的老毛病又犯了，当时大家正在猜测睡能够夺得会元，意气风发之下说了一句话：

“诸位不要争了，我必是今科举会元！”

所有人都听了这句话，很多人没有在意，但更多的人却把它记在了心里。

成绩出来了，唐伯虎真的是科举会元。有心人抓住唐伯虎这个把柄，将他举报。刚刚美梦成真的唐伯虎就被抓进大牢，最终落得个终身不得参加科举考试。

卓卓才华，葬送于得意忘形。曼妙人生路，葬送于一念之间。

知识渊博，整个人都换发光彩。学识丰富，多数人羡慕不已。

知识在实践中反复运用才能真正转化成智慧。

在一个村子里，有个渔夫有一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”，每次外出打鱼总是他收获最多。而渔王最苦恼的是他的两个儿子，没有一个技术好的。他向别人诉苦，别人都表示遗憾。

一天，一位路过的老人听了他的诉苦后，问：“你一直手把手教他们吗？”

渔王说：“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。在打鱼的时候，他们的方法都没有问题，从没有出过差错，但是打上来的鱼却总是不如别人多。”

老人想了想，说：“你只是认真传授他们技术，却没有给他们自己总结经验得失的机会。”

只有自己根据自己所学去尝试，去实践，才能有更深的体会，才能真正掌握对自己来说最有用的方法。

感悟

梁晓声说，文化可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。

学习知识带动人思考，逐渐改变人的思维模式，内化于心，改变人的行为。

在实践中摸索，在实践中总结，最终将知识转化为智慧。

学习知识是一个积累的过程。时间知识如此广袤，博大精深，不是学过就能拥有。

积累知识就像捡柴，当物尽其用后，剩下的也就寥寥无几了。

实践可以检验真理，也可以输出智慧。

实践中不可能一帆风顺，跌倒，爬起，再跌倒再爬起。在不计其数的跌倒中，智慧产生了。

没有数次实践，就产生不出智慧。