兔兔学院幼小衔接打卡记录
（20220919-20221001）
第1周(9月19日--9月25日)
姓名:曦曦 年龄:4岁
第一次反馈记录
20220919
️陪伴内容:(拼音，识字，数学✔️，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本，劳动，阅读✔️，艺术 )
️陪伴时间及时长:下午宝宝放学后+睡前
️孩子表现:对数学，布规和亲子共读非常感光趣、数学量的对应，和的拆解能理解
️妈妈表现:提前了解规划，下课后有选择实施，不错
️记录感受(例如:愉快，着急，冲突等)
愉快，稍微有点敷衍。第一天开学上幼儿园，考虑可能没许休，所造择较格随
️反思(优缺点，改进方法)
应该把手机拿走，拍照和录像无网手机拍照，留存，会更好
第二次记录
20220920陪伴内容:
(拼音，识字，数学✔️，思维✔️，习惯，运动力，绘本✔️，劳动，阅读✔️，艺术，唐诗✔️
陪伴时间及时长:10+35分钟
孩子表现:
数学连线棒，连加连减需借助手指，倒数不行，需带领，握笔写数字，初步感受。
妈妈表现:
宝宝放学后晚餐前做了训练，饭后继续。
宝宝握笔时鼓励宝，很捧(其实写的并不好）
记录感受(例如:愉快，着急，冲突等)
有次因宝连线瞎连，造成全部重新连而着急
反思(优缺点，改进方法)：
缺点~需要保证午休，今天我没有午休，情绪受影响
优点~能及时觉察调整自己的状态
兔兔老师
20220921第三次
陪伴内容:(拼音✔️，识字，数学✔️，思维✔️、习惯，运动✔️）
陪伴时间及时长:20+25
孩子表现:对写的的姓很感完趣，自己主动练习，因为昨天妈妈大大鼓励所致。
妈妈表现:有耐心，不追求结果，以游戏的方式进行数学倒数，宝宝只会10-1，专注力好导周课认真。
记录感受(：例如:愉快✔️着急，冲突等)
我做跳跳球和呼啦圈，放节奏音乐，宝愿意主动跳舞运动
反思(优缺点，改进方法)：运动没有按照训练内容，要强化肌肉训练。
20220922
姓名，曦曦
年龄，四岁
第四次记录
陪伴内容：（拼音，识字✔️，数学，思维，习惯，运动，绘本，劳动，阅读✔️，艺术 ）
陪伴时间及时长：30分钟
孩子表现：很棒，专注
妈妈表现：很棒，耐心
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）愉快的陪伴
反思（优缺点，改进方法）因为妈妈身体原因，所以陪伴时间不是很长。宝宝拼音和运动板块本周有欠缺，注意周六日可以补上。
兔兔学院幼小衔接带领营打卡记录
第1周(9月19日--9月25日) 姓名:曦哦 年龄:4岁
妈妈听课(完成 ✔️)
每日陪伴总计(完成一次，画一个红花)，累计五天
第五天.9.23
陪伴内容:(拼音✔️、识字✔️，数学，思维✔️，习惯，运动，✔️艺术✔️、劳动、导图）
陪伴时间及时长:2小时+0.5小时
孩子表现:
读拼首时就是玩游戏，描字母也是侧重接触，不要求会写会认。
妈妈表现:
游戏和轻松的陪伴心态，不执着认识会写，而是快乐体验
记录感受(例如:愉快，看急，冲爽事)轻松，愉快
反思(优缺点、改进方法)
优点~参考周目标和方向，更清晰，棒!
周反思
本周打分95分，有两次说了一点带情绪的话。
优缺点，改进策略
~需要参考周用标，效率更高，方向清晰
优点~有意识记录耗费时，某了版决的时间，心中更从容。
20220926
姓名，曦曦
年龄，四岁
第六次记录
陪伴内容：（拼音，识字✔️，数学✔️，思维，习惯✔️，运动，绘本✔️，劳动✔️，阅读✔️，艺术✔️ ）
陪伴时间及时长：60+60
孩子表现：自信，喜欢写字，并且能够自己修正
妈妈表现：没有全身心投入，宝贝书写时妈妈在整理资料
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）
感受很愉快，能够认真观察宝宝，写的好的地方，大声的鼓励，但是感受到有敷衍的成分
反思（优缺点，改进方法）
还是需要专注陪伴这样的还是需要专注陪伴，这样的话妈妈的灵感也会更多，孩子的心流体验会更多，后续持续会更好
小确幸~
今天妈妈完成幼儿园的作业，从中午开始做了一个大蛋糕，耗时将近四个小时。
宝宝放学回家看到桌子上的时候他大呼哇太漂亮了太好看。后面我俩又一起给这大蛋糕做了一些补充，因为我留了一些细节，要宝宝亲自动手来完成
吃完饭加油吧又带宝宝做小蛋糕，一个多小时。
宝宝做小蛋糕时特别的开心兴奋，她一边问我妈妈这个波浪是怎么做的呀，妈妈这个地方要做一个糖葫芦，这个球球是不是有点太大呀？妈妈我给他夹了一个黑色的圆心。
然后我们做这个花的时候，宝宝说，我来做一下花瓣和叶子吧，有用小刀做造型和纹路。
陪了宝宝要用了一个多小时才完成，不过我觉得今天的感受真的特别的好。
虽然在后面给宝宝做早教的时候没有怎么太用心，但我知道，今天的陪伴还是足够用心的啦，一起加加油
姓名曦曦
年龄四岁
第7次记录
陪伴内容：（拼音，识字✔️，数学，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本✔️，劳动✔️，阅读，艺术 ✔️ ）
陪伴时间及时长：3小时
孩子表现：今天侧重户外运动，从家走到幼儿园，帮妈妈拿快递，和睡前习惯，自己刷牙，挂毛巾宝宝表现非常独立
妈妈表现：四点半接回来，坐公交回来，吃完饭走路去幼儿园开车，给宝宝很多体验和陪伴。感受花花草草，观察小花花瓣，颜色，叶子大小，上石墩蹦上蹦下，倒着走，跳格子走……感受实实在在的生活，特别美好。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）：喜悦，不强制安排学习类的书本训练。
反思（优缺点，改进方法）：记录有些晚，因为放学后到十点，一直陪伴宝宝，后来洗漱睡觉，就十点了。明天考虑训练提前完成。
20220928
兔兔老师
姓名
年龄
第8次记录
陪伴内容：（拼音✔️，识字，数学✔️，思维✔️，习惯✔️，运动，绘本✔️，劳动✔️，阅读✔️，艺术 ）
陪伴时间及时长：3小时
孩子表现：认识算盘，和奇数和偶数，喜欢用笔，虽然数字很多都写反，比如9和7。喜欢画导图，越来越熟练。
妈妈表现：耐心，肯定，不挑剔，游戏方式讲解偶数和奇数。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）愉快的一天。
反思（优缺点，改进方法）：按照周方向进行训练感觉非常棒。有规划就是轻松呀。
兔兔老师
20220929
姓名曦曦
年龄
第9次记录
陪伴内容：（拼音，识字，数学，思维，习惯✔️，运动✔️，绘本✔️，劳动✔️，阅读，艺术 ）
陪伴时间及时长：20分钟
孩子表现：专注听绘本，练习舞蹈
妈妈表现：专注陪伴
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等）愉快
反思（优缺点，改进方法）
亲子时光~宝宝给妈妈捶背，安心享受宝宝的服务，让宝宝体会付出的快乐。
兔兔老师
20220930
姓名曦曦
年龄四岁五个月
第10次记录
陪伴内容：（拼音，识字，数学，思维✔️，习惯，✔️运动，绘本✔️，劳动，阅读✔️，艺术 ）
陪伴时间及时长：2小时
孩子表现：主动承担劳动洗碗，妈妈在做幼小答疑。
妈妈表现：平和语气和宝宝商量，不做命令和抱怨。
记录感受（例如：愉快，着急，冲突等），愉快，深刻感受到一切都是资源。
反思（优缺点，改进方法）
优点~根据实际情况灵活轻松调整。
缺点~没有按照幼小衔接规划来做，因为今晚回来自己做饭，老公也没在，就按照紧急重要的自我介绍导图和最喜欢的绘本来完成。识字，因为我们的规划23课目标已经学完，也没有特别执行。明天后天放假，晚上要加上既定的训练的多维度激活脑细胞。