班级管理杂谈（老王唠教育）之237

班级管理杂谈之237（0128）

与自由放任型家长沟通的原则。这种自由放任型家长，一般对孩子的个性发展不管不问，因此，在与其沟通时，要注意以下原则：

1.以事实为依据

自由放任型家长，由于对孩子的发展不管不问，因此他们对自己的孩子了解不多，对于孩子存在的缺点和错误可能给孩子带来的影响认识不清，对孩子的错误的言行给班级和社会可能造成的影响和危害认识不清。所以，班主任在与其沟通时，要以事实为依据，让家长认识到危害，促其醒悟。要注意的是，这种以事实为依据的引导，要注意实事求是，要以关怀、诚恳的态度和语气表述出来。

2.多报喜，少报忧

小郝是刘老师班上的一名学生。这个学生特别聪明，领悟能力特别强。上了初二后，科任老师反映，小郝的成绩大不如前，上课经常不认真听课，发呆，动不动就睡觉。为此，班主任蔡老师找小郝谈话后，小郝好了几天，随后又故有复萌。为了彻底解决问题，蔡老师联系了小郝的家长，以期进一步了解相关的情况。结果小郝的家长一问三不知。原来这是放任型家长。为了让小郝的家关注小郝的成长，蔡老师决定请小郝的家长到学校来聊一聊。来之前，蔡老师请小郝的家长从邻居那里了解一下，小郝最近放学回家的时间和活动。随后，老师从其他同学那里了解到，小郝最近迷上了上网，之所以成绩下降和上课睡觉，是因为晚上放学后去网吧上网造成的。

等小的父亲来到后，蔡老师先与其闲聊，关心地问其工作的情况。小郝的爸爸大诉工作之忙，为自己不关心孩子找借口。接着，蔡老师从自己也是父亲的角度，谈为孩子操心，进而由此展开交流，谈到现在不操心，将来会为孩子更操心。就这样一步一步，蔡老师引导着小郝的父亲认识到了对孩子放任不管的害处。接着，蔡老师拿出小郝的试卷和作业，指出这个孩子的优点，并强调一旦认真管好，这个孩子会有一个光辉灿烂的前程。就这样，经过老师的引导，小郝的父亲表示自己以后一定多多关注孩子，与老师配合好。后来在父母和老师的引导下，小郝认识到了问题，改正了身上的缺点，不再沉迷网吧，成绩也不断提升。

对于放任不管型的家长，班主任还要注意多报喜、少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。同时要委婉地说放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对孩子的美心程度，加强家长与子女之间的感情，为学生创造一个良好的家庭环境班主任要多强调家长在孩子成长过程与学习过程的重要性，吸引他们主动参与到孩子的教育活动中。