班级管理之我见

        良好的班风是一个班级精神面貌的体现。在去年九月，我初次接手这个班的时候，开学的第一节课我就见识了他们的厉害！他们像一群小鸟叽叽喳喳吵个没完，一节课结束后我觉得口干舌燥、声嘶力竭，可有的孩子你讲到哪里他都不知道，更有胜者抽读课文时都读的结结巴巴。孩子们没有养成良好的学习习惯和倾听习惯，这样下去怎么得了，整顿班风班纪刻不容缓。以下是我在班级管理中的一点经验分享。

一、好习惯养成，贵在坚持

      俗话说：“好习惯要21天才能养成”。基于我班实际情况，于是我就从“21天朗读打卡”开始实施，我建议家长下载“喜马拉雅”APP，这样做便于记录孩子的成长轨迹，也直观的让孩子见证自己的进步。朗读打卡是每天的任务然后转发到班级群里，这样做便于小伙伴之间相互学习、相互鼓励。朗读打卡的内容是读课文看谁读的通顺、流利，或是朗读自己喜欢的故事等。第二天，我就利用早自习时间，对孩子们点滴进步及时的夸大表扬以此调动孩子们的积极性。每天晚上我哪怕坚持到11点多，我都坚持给每个孩子点评或表扬或纠正读音错误。家长也积极配合，都能针对这些小问题及时提醒改正，我们就这样一坚持就是半年。现在孩子们的朗读真的是上了一个台阶，朗读变化最大的就是博文同学了，去年的他内向，上课不敢举手发言，就算让他站起来发言他的声音也是小的只有他自己能听得见，但是经过这半年天天坚持朗读打卡，现在的他变得自信、阳光。上学期在我们二年级级组风采展示的时候，他在几个推荐者中被选中当年级的小主持人。借此机会我就将博文主持的照片发到班级群，鼓励家长们一定要坚持陪伴孩子朗读打卡，这就是朗读的带来的蜕变。除了每天朗读打卡持续下去，有时我还会在教室里让孩子们朗读我录音，然后配上音乐再放给他们听，让他们感受朗读带来的成就感和快乐，朗读让孩子们浮躁的心灵安静下来，班上再也没有那么吵闹了，孩子们爱上了阅读。下课的时候有些同学就自发到图书角去借书看。朗读让孩子们有了兴趣，孩子们也很乐意坚持去做。可是新的问题又来了，每次课前孩子们没有做好课前准备的好习惯，于是朗朗上口的课前准备儿歌贴在粘贴栏上，每节课前让艾琳小朋友带头边背诵儿歌边整理学习用具，一段时间下来还真有效果。好习惯的养成需要长时间的坚持。

二、眼中有人，心中有爱

      “如果你发自内心的真诚的对待别人，别人也会真诚的待你。”这是我对孩子们说的最多的一句话。作为一名班级管理者，教会孩子们互帮互助、团结协作、友好相处，这样的班集体一定是有温度的、有爱的。这样一个小集体“公平”二字尤为重要，每个人都有优缺点，我们不要带有有色眼镜看待孩子们，尤其是班上的一些弱小的、学习有困难的孩子，还有平时胆小内向的，我们更要多加关注，在必要的时候要给他们做主，比如：班上有个孩子因为调皮，学习也不好，所以孩子们都不喜欢他。有几个男同学就合伙欺负他，当时处理完这件事后，我就在班上说：“某某同学虽然平时调皮、学习有困难，你们就合伙欺负他，这样做对吗？你们应该怎么做？他犯了错误有老师来处理，老师不会因为他调皮、学习不好就歧视他。这样做让其他孩子知道，不论是谁不论他的学习怎样，老师都会公平公正的对待，而且老师会根据他的整体表现来表彰，不以成绩好差来评价一个人。另外，我还通过“班级管理大师”来量化评价孩子们各个方面的表现，实行奖惩并行制度来激励孩子们，别小看这群孩子，“六一儿童节”孩子们自发装扮教室，运动会上主动搀扶刚跑下来的运动员，合作制定图书管理条约，自愿留下来值日……看着他们的点滴变化，心里感叹孩子们长大了。千万别以为他们还小，给他们一个平台他们会让你刮目相看。

三、抓住契机，渗透德育

        我们面对的群体是一群天真可爱的孩子，我们要做到公正、公平、尊重、理解他们，让他们“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基说：“要教育学生成为什么样的人，你必须首先要成为这样的人”。要想孩子做到，自己首先就要做到，为此，在平时我严格要求自己，有一点空闲时间，我就在黑板上练粉笔字，或者学生写字的时候我也陪他们一起练字，让孩子们感受到老师字写得这么好还这么努力。我用自己的实际行动去感染学生。孩子们受到感染也学着练字，我也通过展示台表扬鼓励他们，培养他们的兴趣。其次，在学校组织的英语公益活动中，在有奖环节，我们班有的学生显得胆小不敢上去说出答案，就算我不断鼓励他们还是不敢上去，但是还是有胆大的孩子把握住机会拿到奖品回到座位的时候，其他同学都投来羡慕的眼光，活动结束后我抓住契机，告诉孩子们机会只有一次，你们要把握住机会自己去争取，而不是现在只是后悔羡慕别人。另外还乘机告诉孩子，平时我们要脚踏实地好好学习多看书增长见识、拓宽眼界，机会来临时我们才能牢牢的把握住而不是自顾叹息、后悔。等第二次这样的机会来临时，我们班的孩子表现得就积极多了。在平时的活动中老师要做有心人抓住一个随即而逝的契机，引导让孩子从中受到启发、感悟。让孩子们拥有积极向上的心，也明白在平时要脚踏实地一步一个脚印走稳、走好。除此之外，结合班级实际利用班会、队会等活动，渗透德育、安全知识让学生知道如何保护自己，做一个自信、包容、品行端正的人。在活动中学生的精神风貌发生变化。泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。我只想以这种态度，这种情感，熏染学生，春雨润无声这样的教育才是不露痕迹的。在东小这块沃土上让我们共同参与，共同学习，共同成长，共同收获！

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