做一名称职的的班主任

有人说,班主任是最小的“主任”却管着不少的大事;有人说，班主任班级里“孩子王”却做着最繁琐的小事。我认为班主任工作需要创新、富有挑战、需要智慧、更重要的还肩负着学生德、体、智的全面发展。因为喜欢班主任工作，所以就努力做个称职的班主任。下面就来谈谈我做班主任几点体会：

一、了解班主任工作

我2008年10月参加工到今天已有十年。从原来的教育新兵到现在的教育老兵；从原来的管二十多人的年轻小哥到现在的管六十多人中年大叔；从原来的相对封闭的农村小学到现在充满挑战的县直小学。如果有人问我十年时间你最大收获是什么？那就是当了十年班主任，积累了一些班主任工作的小经验。班主任的首要任务是建设一个和谐的、充满积极向上风气的班级，其次是营造一种良好的学习氛围，最后让学生养成良好的学习习惯。班主任老师不当班级里的警察、不当班级里的老大、更不当班级里的“万事能”。

王春晓教授在《做一个专业的班主任》的一书中写到，班主任的工作是有限度的。是的，班主任工作不能面面俱到,做事要有重点。在我的班级工作中学生能做的我不做、学生能处理的我不处理。我要给学生提供锻炼的机会，给他们做事方法，让学生参与做事过程、让学生体验成功的快乐。学生做事能力提高了，老师工作轻松了。这不正是和1993年,联合国21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱是:学会做人、学会学习、学会做事、学会共处相一致吗？

二、多读书

上大学时因“三颗糖”的故事知道了平民教育家陶行知，后来从他的著作读到了“捧着一颗心来，不带半根草去”教育情怀、“小心你的教鞭下有瓦特”教育的爱心；读出了“行的”的重要性。参加工作后喜欢上了当代教育家魏书生。从他的著作中我读到了“道德日记”、“班级管理的民主与科学”读出了他对教育的独特见解、对班级管理的精妙理解、对学生教育的循循善诱。

来到第四小学后变成了雷夫.艾斯奎斯的粉丝，在他的著作中了解学生道德发展的六个阶段；懂得成功无捷径的深刻意义；明白了到能够延迟享受的学生更容易成功。从《每个学生都爱学美国kipp学校的奇迹》中认识到学生的成功必须要做到“Work hard. Be nice.”（勤奋学习，友善待人）。马克吐温说：“不阅读好书的人和不阅读的人一样没有优势”。读书改变现状、读书增长才华。有人说读书的改变就像怀孕女人的肚子时间长了总会看出来的。来到广宗县第四小学不知不觉发生了很大的变化。由不读书到张校长逼着读书；由不喜欢到读自己买书读。的确，四小提供了进步的平台，张校长示范了读书的榜样。我们的发展趋势由乡村小路的漫步，飞跃到了高速公路的快车道。

三、积累经验

美国名师雷夫.艾斯奎斯这样说道：“教书这工作本来就充满了挑战，就算最优异的教师都随时可能碰到挫败。而好老师的过人之处就在于----他们从不轻言放弃，而且一旦遇上挫折，他们一定会再重返教育现场，找出更好的教学方法”。只有不断的积累经验、吸取教训，才能提升处理问题的方法。

这些小事只是教育教学生活中小佐料，之所以还记得是因为它能给我带来很多启发。作为教师不是你没有遭遇失败，而是遭遇失败后的越挫越勇。教师必须经历失败，坚持以及大量的心力付出，才能淬炼出卓越的教学。

经过几年班主任工作经验的积累，现在我的班主任工作越来越轻松，也感觉班主任工作越来越有意义。从现在开始让我们做一严厉而不失温和、正直而不失智慧、始终保持一颗阳光心态的班主任。相信未来教育、教学生活会更加精彩。

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