现在是全民重视阅读的时代，为了找回阅读的初心，顺利穿越阅读途中的迷雾，还是有很多方面需要重新整理一下。
01 阅读的意义
我小学时能找同学借到一本小人书就乐不可支了，记得三年级时，想买书看，爸爸说，“你如果期末能够考进前十名，就奖励你五元，你想买什么就买什么。”（赤裸裸的物质奖励啊）
当时的我，全班五十多人，成绩一直徘徊在二十名左右，所以要想达到爸爸的要求，还是需要努力一把的。也许当时的我真的对书有渴望，那一个学期真的把考进前十名当成了学习目标，每天都想着目标。功夫不负有心人，期末时，排名第十。领到5元后，和小伙伴飞奔到镇上的书店，挑选半天，购入第一本属于我自己的书，《小兵张嘎》。
现在回想当时的自己，原来那就叫阅读兴趣。自此，就在读书路上一发不可收拾了，书籍也给我带来了无限的益处。
大学时，对我影响最深的一本书是《简爱》，那里面的一句话对当时的我至关重要，“虽然我平凡、穷，但我一样拥有灵魂和自由的思想”。
我认为，思想就是阅读的最大意义。人类来到世界，每时每刻都在往大脑里装东西，这个东西是什么？就是思想。人类要生存下去，除了需要物质来满足衣食住行的需求外，还需要精神，还需要思想。如果一个人能够从小养成阅读的习惯，那他就可以随时随地把比他厉害的人脑袋里的智慧装到自己的脑袋里去。有了比你厉害的人的智慧，是不是可以帮助你少走弯路，更快的实现目标？
02 如何培养孩子的阅读兴趣？
除了大家熟知的，要循序渐进，要从孩子的兴趣点入手，要高质量陪读等，我想讲的是一个重要原则：让阅读成为孩子的一个生活方式，而不是一种学习，不是一门课程。把读书当作是吃饭、睡觉一般每日必做的事。这就需要家长们做到几点：
第一，家里要少开电视，电脑等电子设备，每天晚饭后，没有电子设备的干扰，孩子无事可干，就会走到书架，拿起书来读。
第二，此时，不要干涉孩子看什么书，随他。因为书都是家长买的，肯定是提前有把关的。另外，如果孩子看的是他感兴趣的，他才会爱上读书，而他读的越多，他就会发现有更多好玩的事情是他不知道的，他就更愿意去读书了，这就是良性循环。
03 识字和阅读能力的关系
首先，对于孩子识字量多少，家长根本无需焦虑。你见过不识字的人吗？说明，或早或晚，每个人都会识字的。
第二，想要让孩子快速识字的前提是大量阅读。前期家长亲子阅读过大量绘本或其他书籍的，等到某个阶段，孩子慢慢会把意思和文字对应起来，这就叫识字。这是顺气自然、水到渠成的过程，孩子在轻松的状态下，识字量很快就会提高。反之，如果家长一直催促，焦虑，孩子在紧张的状态下，越无法识字。
第三，即使每个字都认识，你就能理解一段话了吗？比如一篇学术文章。显然不能。因为你没有想关的背景知识，这说明识字不等于阅读能力。识字的最大意义是能够独立阅读。
第四，如何提高阅读能力？大量读，并且是带有思考力的去读书。这又是个大话题，以后再详谈。
总结，阅读的初心是获得智慧，获得比我们厉害的人的思想，让我们的大脑和精神得到充分的营养，能够健康成长。所以，阅读习惯要从小培养，让阅读真正成为一个人的生活方式。
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