师范教学法类 学士论文 撰写应具备的基本素质 2022-05-05

一、体系化 学科 专业知识

撰写师范教学法类学士论文需要有体系化专业知识。这是基础的基础。

因为师范教学法类学士论文选题来自中小学教学，中小学教学内容理解分析，需要扎实的学科专业知识。比如汉语言文学专业需要感知中小学教材内容，发现教材中的讲授点，并且能够知晓词讲授点在整个知识体系中的位置，以便确认要学习的知识点必先储备的先修内容和为未来内容如何打基础。

当拥有了体系化学科专业知识，就可按图索骥，找到美点，构建学习关联，否则只见树木不见森林。

魏书生语文知识树

二、体系化 学科 教学知识

师范教学法类学士论文中不仅要找到教什么，还要有如何教的知识，才能有效设计教学。否则只可意会不会言表，论文也无法完成。

所以 体系化 学科教学知识 是 完成 教学法类学士论文的 必备 知识。

三、实践经验

撰写师范教学法类学士论文需要有在中小学实习经历，对中小学教学有基本认知和案例。这为撰写论文提供助力。

四、做行动研究

撰写师范教学法类学士论文需要开展行动研究，对自己的认知方案进行实施、记录、反思、调整，这是撰写优质论文的必经之路。否则就是坐而论道，泛泛而谈，没有价值的可能性很大。

五、现状

（一）无体系化学科知识

按说学生是学了体系化专业知识，才进入论文撰写阶段的，体系化学科专业知识应该是具备的，可悲的是以识记应对考试，考过就还给老师了，比如以至于在自己阅读课文时，都不知道如何感知审美等。

显然是“以己昏昏想使学生昭昭”怎么可能！

（二）无体系化 学科教学知识 

教学法论文是要谈如何传递的，这传递方法也是不同板块知识有不同方法体系的，在论证时是多种方法综合运用的。现在不仅没有体系化知识，偶尔知道个术语也是理解浅薄，论证时就会出现不是一个系列的术语知识混在一起，出现逻辑错误。

（三）实践经验欠缺

教学法类论文需要有实践经历来谈体验的。现状是要么没有实践，要么缺少研习思维，徒有经历没有经验。连基本的教学程式概念都没有。

（四）行动研究寸步维艰

无学科知识需补学科知识才可能找到教授点。这是三年的作业要在几个月内完成，难！

无学科教学知识需去啃如天书般的专业术语，难上加难！

无实践经验根本不知道教学基本要素，要写教学法论文，势如登天！

可喜值得欣慰的是我们师生建立了求真共同体，一直在孜孜以求的努力，黎明前的黑暗即将过去！