鼎典美育【秋天的白桦林】

图片发自App

一【班级】

    《启蒙认知班》

二【代课老师】

      田田老师

三【年龄阶段】

    3.5~5

四【国家纲要】

    ①能用笔涂涂画画。

    ②能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。

五【孩子身心发展特征】

    心理特征:出现闭合图形。在动手画画之前,已经提前计划好要表现的主题,想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。这里画个太阳,旁边画个猫,又可能画个车,或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态,应该根据孩子兴趣,引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西,从不像到有点像,这是认识的深化过程。

————————————

六【课程主题】

      《秋天的白桦林》

七【完成课时】

    《一节课》

八【课程目标】(3维目标)

    1.知识与技能:通过观看视频,学会找出秋天白桦林的色彩。

      2.过程与方法: 通过色彩的叠加及画法,掌握画一片白桦林的方法。

      3.情感、态度与价值观:白桦树高尚贞洁,感受秋天的色彩。

       

九【课程准备】

水粉纸,颜料,水桶,扇形笔等

十【课程难点】

      树干的撕贴

        背景的画法

十一【课程重点】

      树干撕贴

十二【课程步骤】

1.导入

    欣赏白桦林并找出秋天色彩和白桦林特点。

2.新授

    ️秋天有什么色彩?

    ️白桦林有什么特点?

 

3.练习

    孩子通过亲身感受和充分的视觉观察,在板上进行创作。

4.评价

    作品完成后,进行师评、自评、他评。

5.小结

    总结今天所学知识,并进行回顾。

6.孩子收拾自己身边物品,养成良好的习惯。

十三【课后延伸】

——————————

——鼎典美育田田老师分享


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


图片发自App


你可能感兴趣的:(鼎典美育【秋天的白桦林】)