家庭教育新坐标——依法带娃

今天听罗胖精选——《面向未来的家庭教育什么样?》,它来自得到年度课程《沈祖芸全球教育报告》,收获很多。

2022年1月1日,《家庭教育促进法》就要正式实施了。法律规定:“父母应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。”这意味着,中国家庭正式步入依法带娃的时代。家长必须负起责、负好责,再也不能当“甩手掌柜”了。沈祖芸老师从以下方面做出分析并给出建议。

家庭的教育责任体现在两方面:
第一,帮孩子适应学校。
第二,帮孩子学会生活,成为有能力、有想法、能为自己创造幸福的人。
识别两个行为误区:
第一种,习惯性外包。(以工作忙没时间为借口,把孩子外包给学校或辅导班)
第二种,经验性伤害。(父母总带着自己过去成长中的经验去要求孩子。殊不知,教育学上有一个“镜像传递”效应,也就是李希贵校长常说的:“孩子永远不会成为你期待的样子,他们只会成为你的样子。”)
改善家庭教育行为的三级台阶:
第一级台阶,重新构建关系。
1.亲子关系。(“随时表扬,定期批评”)
2.家长和学校老师的关系。(“传递赞美,润滑关系”)
3.你和爱人的关系。(只有父母改变,才能带来孩子的改变。)
第二级台阶,尝试做不可替代的事:
培养孩子的习惯,为孩子创造丰富的生活经历,重点培养孩子的社会性情感能力。
“少行使权力,多使用规则。” (可以和孩子一起制定家庭规则,比如家务分担规则、家庭阅读规则、家庭消费规则等等)
第三级台阶,家庭战略管理:
“随波逐流会给家庭带来灾难。”
家庭有定力,孩子才安全;家庭有目标,孩子成长才健康。战就是方向,略就是舍弃。(经常召开家庭会议)

上面分析和建议,无论摘出哪一条,都可以作为一个课题或者题目展开进行分析。

教育应该是在把知识灌输给学生同时也把学生的潜能发掘出来。
教育的价值在于帮助学生唤醒自己,发现自己,为每位学生装配自我成长的发动机,最终使学生成为最好的自己。
良好的教育重在过程,成绩是水到渠成的自然结果。

这里的“教育”,既包含学校教育,也包含家庭教育。

现在当家长越来越有挑战。一方面要求家长投入更多的时间、精力和资源,另一方面教育环境在不断地变化,家长需要一边学习一边调整,甚至要颠覆过去的认知和经验。把握教育发展动向,做学习型家长,才能更好的帮助和影响自己的孩子。

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