间隔排列教学反思

《间隔排列》这节课主要是让学生通过合作探究,能够找到“两个物体间隔排列时,外面的物体比里面的多1,里面的物体比外面的少1”这一规律。 虽然学生能够通过小组合作发现规律，但是在遇到生活中各种实际问题，学生就会不知从哪里入手。

在整个教学中，优点：第一、学生能够利用这一规律解释生活中有些比较简单的现象,从而解决生活中的问题。第二、学生在解决问题的过程中,通过小组合作，能够激发出解决问题策略多样化的思想。

不足：第一、教学语言表达不够精练和准确。比如,在教学找规律的方法时,没有反复引导他们说规律是一组一组重复出现的,只是一带而过说了一两次,结果学生找规律说规律的时候说得有点乱,没说清楚规律是怎么样排列的。第二、由于自己编排的内容比较多,时间没有很好地分配,导致在知识的拓展这一方面体现得不够,如果时间能安排得更紧凑些,可以让学生多找一找生活中的一些规律,多让学生通过举例体会生活中规律无处不在,这样更能让学生体会到生活中到处有规律,还可以提及规律在生活中有何作用,让学生知道因为有了规律,我们的生活才会丰富多彩。