我的教育小故事

    虽然今年9月份才入职,但是从2017年毕业以来,一直从事教育相关的工作,2017年毕业进入私立学校,学习到了先进的教育理念,很遗憾由于某些原因不得不离;2018年上半年在教育培训机构,也体验教育培训机构的教育方法方式,小班式教学,一对一教学,一对二教学等,与在学校教室上课有相通的地方,也有不同之处;2018年下半年到2019年上半年,通过市教育局的统一招聘进入公办学校,成为一名编外制教师,这一年学到了很多,非常感谢这年帮助过的每一位老师,让我在这一年里迅速成长;现在我很荣幸成为一名特岗教师,也很荣幸成为青椒计划的一员。

    其实,成为一名教师,是我从小的愿望或者也可以说是理想 ,所以报考大学的时候毫不犹豫的选择了师范类院校,当然在大学四年里,我也有过担心与忧虑,因为个人性格比较内向,不善沟通与交流,不善于表达,交际能力弱,组织能力也不太好,所以时常质疑自己是否真的合适当一名教师。但在实习三个月期间,我改变了我的想法,孩子们天真无邪的笑容,真诚的心打动了我,我享受和学生们在一起的时光,课上,课下都是很开心的,当然也有偶尔调皮捣蛋的孩子,故意弄恶作剧的孩子,但是当你去教育他引导他时,他会慢慢的有所改变,这会让你感到很欣慰,也会感到原来自己也可以去影响一个人,给予他帮助和引导,成就感爆棚呀!从那以后,我坚定自己当初的选择是正确,并下定决心在教师这道路上一定要坚持走下去 ,努力,奋斗,为教育尽一份绵薄之力。

    在一次课堂上发生了一个小插曲,这件事情让印象万分深刻。这堂课期间,我让三个学生起来回答问题,这个问题很简单,就是单纯的回顾上节课的一个知识点,但是这三个学生都没能回答得上来,我没有让他们坐下来而是站着,我就说:“刚才的这几个同学都没回答得上来,我在请一个同学来说说看”,这时站着的一位学生打断了我的话,他跟他周边的同学说:“我不是已经回答对了嘛”,这话也让我听见了,我就说:“好,那我在给你一次机会,你回答对了就坐下”,他说:“我站着就是了”,他的语气表现出很不耐烦,对我没有一点尊重,我当时就很生气,但是由于课程紧我没有在课堂上就直接处理,而是选择了继续上课,这几个学生我也没有让他们坐下,而是站着听课。但是,很不幸,才继续上课不到几分钟又出现了问题,站着的一个学生居然坐在桌子上听课,这让我更加的恼火,立马批评了这位同学,他居然还顶嘴说;“我不坐就是了”,语气很不好,我更是压抑不住心中的怒火,我把全班都批评了一顿,特别强调要学会尊重他人,他人才尊重你。讲了差不多以后,我最后说:“既然你们不尊重我,那么我也不会尊重你们,身下的时间全班自己自习”,说完,我就气冲冲地走出了教室而这是大概还有半节课的时间。过后,我也反思自己的表现,这件事情的应变处理方式不太合理。晚自习时,我将这两个学生单独叫出来进行了谈话,他们也给我道歉,并且保证以后不会有这样的事情发生,意识到了要学会尊重别人。那时候,我想要是我的身份不是教师,他们的身份不是学生,我们是否还能这样心平气和的沟通交流,共同成长?那一刻,我才真正明白了作为一名老师真的需要爱心、耐心、责任心,更要要求自己学会宽容和理解,允许每一位学生犯错,但要引导学生纠正错误,让每一位学生更好的成长!

不忘初心,奋力前行!我愿意与孩子们共同成长!

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