心平气和的一（2）班10.8

          三个“周一”，秩序重建

      从早晨起床后，就看到铺天盖地的段子：“今天是周一，明天是周一，后天还是周一。”全国这么多成年人都有强烈的假期综合征，那孩子回校不在状态，也是超级正常的事。

      早上走进班级，哇，班级变成花果山，一个班的孩子爬上爬下，呜呜哇哇。做个全民核酸的功夫，老师们抓了前排抓后排，亏得帮忙维持纪律的是音乐体育老师，发声方法对，嗓门大，才能勉强镇住孩子们。就这样，还有站错队的、交错牌子的，闹闹腾腾地过。

      因为国庆人员流动的缘故，大课间暂停了一周，孩子们只能室内活动，带孩子们做做早操，发泄一下过分的能量。紧接着，又站队，去做视力筛查。

      还好，孩子们的表现又得到了体育老师的表扬。得到来自同行的鼓励，美滋滋。

                老师的礼物

      国庆节相对比较闲，我和徒弟小黄老师、小吴老师一起，搓了几十块小红花饼干，作为给孩子们的奖励。

      一般来说，下午上课的纪律都不会太好，所以下午上课之前，我现暗示孩子们，有礼物可以拿，但是表现不好，可就没有了。孩子们知道我是说话算话的，于是下午课堂纪律焕然一新。到了放学前，发礼物，发奖状，鼓励孩子们，他们真棒，10月也要继续坚持。

      所以，节后收心的这几天，小红花会比较通货膨胀，游戏会比较多，“小老师”带读会比较多，甚至，罚站和谈心也会比较多。恩威并施，赏罚分明，才能重建班级秩序。

              好棒的国庆作业

      晚上下班，开班主任工作会议，结束已经是天黑了。不过，改翻阅的作业还是要看，不然这种小长假的作业，下次孩子们做起来就没有积极性了。

      这次的国庆实践作业，孩子们总共上交了20多份，不论是彩打还是黑白打印，大家都写得很认真。不过，在阅读记录单这一块，孩子们还是弱了些，能全部记录完七天的并不多。课外阅读还是孩子们一定要培养的习惯，等下个月开始，可能要逼着家长进行亲子共读和记录了。

    视不同的完成情况，我给孩子们的作业打了等级，准备明天用小红花的形式进行表彰。