大道曰简

大道曰简

“请叫我小丁”。

这是江苏省特级教师丁卫军对学生的要求。他以“小丁”自乐，以“小丁”自豪，这，在目前全国的语文教师中，也算头一份。“丁”一横一竖弯钩，最简单的字，“小”更简单。原来，语文特级教师“小丁”就是一个超级简单的人。

他的简单，体现在语文课堂之上。“同学们，我们今天来写作文，就写刚才老师从报告厅到讲台的一段时间的内容。”同学们面面相觑，天啊，这有什么好写的？这是全国级别的作文课吗？然，这确实如此，小丁就是这样要求的，言之凿凿，“给大家八分钟。”天，还有时间的规定。在这八分钟里，能写出什么呢？

“观察小丁老师的说话内容，观察小丁的相貌，观察同学们的反应。”写吧，这几乎是大家从未面临过的，拼命回忆刚才经过的事情，拼命去细看小丁那小小的眼睛……还有那“南通州北通州……”那充满智慧的对联，对了，还有那被他称之为“女神“的同班……

原来，曾经被忽视的东西，一下子变得细腻而有情感，原来，这些片段里，居然包含了如此多的智慧……

很快，一段文字出来了；很快，一段情感被调动了；很快，大家似乎触摸到了作文的真谛。

这就是小丁。我不赞扬他教学艺术的高超，这，他一定不会高兴，他会说，没有什么，我只是在真实的作文环境中去完成最真实的文字。不过，说这话时，小丁的小眼睛里一定会露出一丝丝狡黠的光————得意的光，呵呵，他的心里一定会说：“真的没有什么的，我只是做了被大家忽略的一点点东西而已。”

这就是高明！

语文真的需要那么繁复吗？道具，多媒体，表演，情景展示……有的老师甚至把学生要回答的内容也安排下去了，“不背住，别上课，别给我砸锅……”他们的家常课十分的随意，他们的公开课却相当的“浓重”，小丁啊！你这样上课，给别的老师何等的冲击呢？你会让人家怎么再次站到讲台上滔滔不绝，激情四射呢？不过，我们的小丁一定不会去想这些的，你要怎么上，就怎么上吧，反正，我就是这样上。对头！别的老师们，甚至包括那些有一定流派的特级们，何不研究研究我们的小丁呢？

小丁是“简约语文”的倡导者和践行者。这和他的名这和他的课和他的人一样，他追求一种“至简”，什么预设，什么花招，什么多媒体，统统的，都不要。他要的，他所追求的，就是一个字“简”。“简”是“繁”的反正，“简”是繁的本真。在他心里，只有“简”才是对“繁”的反抗；只有“简”才能更接近语文的本真，也只有“简”才能更接近事物的本质，也只有“简”才能最终以简驭繁，约取博收。

“简”是手段的“简“，目的是直接指向“繁”，简的是形式，简简单单一堂课，确是小丁教学思想的体现，确是小丁观察能力，教学机智的体现，确是小丁“以生为本”教学思想的体现。他原来上的是匠心独运的语文课；他原来上的是最贴近生活的语文课；他原来上的是大巧若拙的语文课。

简，首先要剪，痛下狠手；其次要捡，自主选择，依目标取舍；再次要建，形成有自己特色的课型！简的宗旨一定是依照学生，依照文本。学情研究的多，一定会知道他们需要什么；文本研究的深，一定会明白，需要讲什么。简，是清源，精准点到要穴，事半而功倍。简，是溯本，还原语言本真，探究文字里丰富的内涵。

大道至简，大巧若拙，这个小丁，真不简单！

我和小丁见过两面，一次是四月份的“苏派语文”，一次就是信阳的全国语文观摩课，第一次，我是偷偷地在台下学小丁，第二次，是我和小丁特级同台上课，非常非常荣幸也非常非常高兴，我区的语文教学理念和丁特的居然是那样的契合，他是“简约语文”，我们是“博约语文”，一字之差，理念一定是一样的：简的背后一定是博，博的表现一定是简。好一个小丁特级啊！真是不简单！

如此看来，他的笑眯眯的小眼睛的确是闪烁着智慧的光芒！

 2017年06月01日