大道曰简

大道曰简

“请叫我小丁”。

这是江苏省特级教师丁卫军对学生的要求。他以“小丁”自乐,以“小丁”自豪,这,在目前全国的语文教师中,也算头一份。“丁”一横一竖弯钩,最简单的字,“小”更简单。原来,语文特级教师“小丁”就是一个超级简单的人。

他的简单,体现在语文课堂之上。“同学们,我们今天来写作文,就写刚才老师从报告厅到讲台的一段时间的内容。”同学们面面相觑,天啊,这有什么好写的?这是全国级别的作文课吗?然,这确实如此,小丁就是这样要求的,言之凿凿,“给大家八分钟。”天,还有时间的规定。在这八分钟里,能写出什么呢?

“观察小丁老师的说话内容,观察小丁的相貌,观察同学们的反应。”写吧,这几乎是大家从未面临过的,拼命回忆刚才经过的事情,拼命去细看小丁那小小的眼睛……还有那“南通州北通州……”那充满智慧的对联,对了,还有那被他称之为“女神“的同班……

原来,曾经被忽视的东西,一下子变得细腻而有情感,原来,这些片段里,居然包含了如此多的智慧……

很快,一段文字出来了;很快,一段情感被调动了;很快,大家似乎触摸到了作文的真谛。

这就是小丁。我不赞扬他教学艺术的高超,这,他一定不会高兴,他会说,没有什么,我只是在真实的作文环境中去完成最真实的文字。不过,说这话时,小丁的小眼睛里一定会露出一丝丝狡黠的光————得意的光,呵呵,他的心里一定会说:“真的没有什么的,我只是做了被大家忽略的一点点东西而已。”

这就是高明!

语文真的需要那么繁复吗?道具,多媒体,表演,情景展示……有的老师甚至把学生要回答的内容也安排下去了,“不背住,别上课,别给我砸锅……”他们的家常课十分的随意,他们的公开课却相当的“浓重”,小丁啊!你这样上课,给别的老师何等的冲击呢?你会让人家怎么再次站到讲台上滔滔不绝,激情四射呢?不过,我们的小丁一定不会去想这些的,你要怎么上,就怎么上吧,反正,我就是这样上。对头!别的老师们,甚至包括那些有一定流派的特级们,何不研究研究我们的小丁呢?

小丁是“简约语文”的倡导者和践行者。这和他的名这和他的课和他的人一样,他追求一种“至简”,什么预设,什么花招,什么多媒体,统统的,都不要。他要的,他所追求的,就是一个字“简”。“简”是“繁”的反正,“简”是繁的本真。在他心里,只有“简”才是对“繁”的反抗;只有“简”才能更接近语文的本真,也只有“简”才能更接近事物的本质,也只有“简”才能最终以简驭繁,约取博收。

“简”是手段的“简“,目的是直接指向“繁”,简的是形式,简简单单一堂课,确是小丁教学思想的体现,确是小丁观察能力,教学机智的体现,确是小丁“以生为本”教学思想的体现。他原来上的是匠心独运的语文课;他原来上的是最贴近生活的语文课;他原来上的是大巧若拙的语文课。

简,首先要剪,痛下狠手;其次要捡,自主选择,依目标取舍;再次要建,形成有自己特色的课型!简的宗旨一定是依照学生,依照文本。学情研究的多,一定会知道他们需要什么;文本研究的深,一定会明白,需要讲什么。简,是清源,精准点到要穴,事半而功倍。简,是溯本,还原语言本真,探究文字里丰富的内涵。

大道至简,大巧若拙,这个小丁,真不简单!

我和小丁见过两面,一次是四月份的“苏派语文”,一次就是信阳的全国语文观摩课,第一次,我是偷偷地在台下学小丁,第二次,是我和小丁特级同台上课,非常非常荣幸也非常非常高兴,我区的语文教学理念和丁特的居然是那样的契合,他是“简约语文”,我们是“博约语文”,一字之差,理念一定是一样的:简的背后一定是博,博的表现一定是简。好一个小丁特级啊!真是不简单!

如此看来,他的笑眯眯的小眼睛的确是闪烁着智慧的光芒!

 2017年06月01日

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