我的爱与教育：不想当黑马的学生不是好学生

月考出来后，我想在交流中更易发现问题，于是接连不断找了许多孩子来我这里座谈。果然收获很大。其中好几个孩子提到随着学习难度的增加，压力和烦躁也随之增加，疲惫感强烈，脑子里也动不动会冒出想要放弃的念头，很是苦恼。

我很感谢这几个孩子的坦诚。是的，作为毕业班的孩子们，最后一年是很多孩子压力最大、倍感疲累、想放弃的阶段。周测、月考、期中、期末、听写、背诵、自测……轮翻轰炸，这对于那些心理素质不是很好的同学来说，不啻于是一层层的折磨。

有同学会因为最近作业或课堂小测试中的屡次打击而倍感挫败，产生逃避心理。有同学会因为课堂进度跟不上而产生畏难情绪，想要放弃。也有同学会因观察别人刷题多而自己光忙作业都应接不暇而失落彷徨、不知所措……

这就像跑1000米，跑完了200米、600米，800米，900米……马上就要顺利结束的时候，突然间绊倒了，起来后又因为紧张摔倒了，这种崩溃可想而知。

我给孩子们讲，学习不仅是智力和能力的比拼，更是心理素质和耐力的比拼。越是这种时候，你和梦想的距离也许只有一墙之隔，坚持一下，也许第二天就会有新的突破。今天解不出来的题明天再试试；这次月考不好，订个具体的小目标为之努力，留希望给下次……只要不放弃，结果就还掌握在自己手中，谁都有可能是那匹黑马。只要想成为黑马，就不要计较一时的得失。

网络上有这么个段子，我拿来讲给孩子们：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳。"我逗他们，不想成为黑马的学生不是好学生，那就不言弃！

孩子们，还记得我给你们讲过的“荷花定律”吗？我们再来温习一遍。

在一个荷花池中，第一天开放的荷花只是很少的一部分，第二天开放的数量是第一天的两倍，之后的每一天，荷花都会以前一天两倍的数量开放……假设到第30天荷花就开满了整个池塘，那么请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？是第15天吗？

错！！！是第29天。

这就是著名的30天定律，也称“荷花定律”。它告诉我们：越到最后，越关键。拼到最后，拼的不是运气和聪明，而是毅力。

九、十班的孩子们，王老师期待你们的努力，更期待你们的坚持！

就像这批孩子们！