(根据胡中海老师喜马拉雅音频整理)
关注男孩子的情感世界，男孩子的情感世界我们应该怎么样去了解。男孩子的情感世界父母都希望自己的孩子能规规矩矩，所以家长总是想方设法的约束孩子的行动，实际上喜欢冒险探索是男孩子的天性。他们需要广袤的空间和自由来满足自己好动的渴望。我们举个例子，一个刚刚会学走路的孩子，他就从高处地方往下跳，或者是把自己藏起来让全家找不到，他会往嘴里塞那些没有吃过的东西，不管是软的硬的，金属的还是橡皮的。他们喜欢玩刀玩火啊，他会故意的惹怒老师，看着老师生气的样子他这个时候就会表现的很开心。男孩子冒险是天生的，父母们要用欣赏的眼光去看待他们。他们在冒险的过程当中，甘心摔跤被摔被打。他们喜欢搞破坏，他们会把电动汽车拆剩了架子，他们会把钟表弄散，他们还会为自己的朋友，通过打架的方式替朋友讨回公道，最后虽然是伤痕累累，但这样的正义感也要值得肯定。既然对男孩子的行为感到无可奈何，那就要用欣赏来面对他们。因为男孩子除了冒险之外，他还有一种英雄情节，这一点让喜爱冒险的男孩子显得尤为可爱。当男孩子有了玩伴以后，他能就会玩有冒险性的东西，他们喜欢玩滑板，喜欢到郊外蹦极，喜欢到水上去漂流，甚至他们会爱上赛车。儿童心理学家专门做过研究，男孩子一定会在他年少的时候受过伤。如果一个男孩子在年少的时候没有受过伤，那可以说是一个奇迹。古希腊的哲学家柏拉图要在2300以前就有同感，他说：“在所有的动物当中，男孩儿是最难控制对付的。”这个小朋友曾经是我们这里专门一个妈妈带着孩子，他特别喜欢管闲事儿。他干什么，当他看到家里的小狗欺负小猫，他就会跑过去把小猫抱起来，把小狗吓跑。当他遇到高年级同学欺负低年级同学的时候，他就会把小拳头攥的紧紧的保护那些低年级的小朋友。事实上，打抱不平是男孩子的一种本能。他们喜欢正义，同情弱者，崇拜奥特曼孙悟空，常常幻想自己身怀绝技，能够成为万众瞩目的英雄。对于男孩子的这种英雄情节，父母要理解，不要指责他们无事生非。父母要对男孩子的英雄情节加以指导，让他们成为真正的男子汉，如果家长不与正确的指导，这种男孩子一、可能拥有了暴力倾向，会成为他心目当中的所谓的英雄象征。这就违背了男孩子崇拜英雄的初衷。家长必须知道告诉男孩子：英雄不是只是打斗。
有一天我们这里来了一个咨询者，我们根据咨询情况专门给他做了一个指导。小龙和妈妈在公园里玩的正高兴，他们就听到一个小朋友在喊：救命啊救命啊！小龙扭头一看是一个小朋友掉在一个水沟里头，情况十分紧急，小龙看到这个情景，猛的站起来就对他妈说，我要去救他。妈妈赶忙拉住了小龙，明明小龙不会游泳，然后他如果这样下去，不光救不了小朋友，而且就会陷入困境当中，妈妈是长期在我们新巅峰慧爱智心幸福家庭课程的家长朋友，也参加了把幸福带回家，幸福家庭这样的课程。她当时很理智的说：你不用担心，妈妈来想办法。听明白了，妈妈来想办法。她赶快就来到了岸边，大声的喊着路边的人，以此来寻求帮助。就在一位好心人的帮助下，落水的小朋友成功的被救起了。但是到了岸上依然昏迷，这个时候妈妈又拿起电话拨打了急救中心的电话，把小男孩儿送到了医院。回到家里，妈妈就把我们课程当中所讲的内容跟小朋友说了：虽然我们没有下水去救这个男孩子，但是他还是获救了，以后啊你不能那么鲁莽行事，因为你不会游泳，你要是下去的话，不仅救不上他来，还把自己陷入危险，这样真的是得不偿失，对吗？这个小龙听到妈妈的这番话，连连点头。你知道吗？一个学习的妈妈和不学习的妈妈她就有差别了。小龙的妈妈做的很对。
爸爸妈妈应该让孩子明白，特别是男孩子，救人于危难之间，是值得人去敬重的。但是，英雄并不意味着可以自己鲁莽行事。英雄要把自己的力量和智慧，让受难者成功解脱。
家长也应该让男孩子学会自律。男孩子天生具有很强的攻击性。他们的这种攻击行为，有时候是因为好玩，有时候是因为情绪上的波动，家长对此要理解。但是，也要让男孩子明白，这样的行为是不好的，应该怎么样才能做的正确呢？一位参加过我们现场课程的幸福家庭课程的，他是位爸爸，就送给了自己儿子一副双截棍。这就让儿子爱不释手，整天挥舞着，嘴里还不时的发出呼呼哈嘿的叫声。有一天邻居家的小妹妹来做客，刚一进门，这个小男孩就挥舞着他手中的双截棍打出去，这举动就把小妹妹吓一跳。看到这个妹妹惊吓的模样，这个小男孩儿就有成就感的哈哈大笑。这个小妹妹回家以后，他爸爸就开始教训了他一通。从此以后，这个小朋友知道，对待客人对待朋友，这种方式是有问题的。男孩子不会像女孩子那样安分，他们总是对新鲜事物跃跃欲试。当男孩子很任性的时候，家长应该给他们有足够的时间，让男孩子调整心态。或者可以借助别人的嘴巴说出他自己想说的话。
男孩子有下面几个特别的特殊的情感：第一个是成为英雄。第二个男孩子也会胆小和敏感。他是一对矛盾体，这是一个人，我们要站在人的角度去分析孩子们。当我们走进男孩子的世界你会发现，在这个团队当中，男孩子会有自己的盘算。谁是这群孩子的头呢？心里学家做实验发现，每个男孩子都有做领导的欲望。他们之所以都想当头是谁，是因为他们更想知道队伍的规则是什么。对于男孩子来说，这种特征是种天性，这种特征也许就能促成男孩子不断进步，也许就能让他往错误的路上走一步。所以你知道要准确，比如说男孩子学习不用功，但又想考个好成绩。于是他就要让同学们以传纸条的方式帮助他。在学校里，男孩子为了表现出色，做什么都想争第一。可是我的男孩子会在一次竞争中失败，他就有可能会不甘心，那么有的男孩子就会在一怒之下找几个铁哥们来把竞争对手打一顿。行为心理学告诉我们，在一场比赛结束之后，你会看到一个被打败的选手真诚的向对手祝贺。其实这个背后选手想的是，日后如何打败这个对手。竞争是男孩子的一种天性，有竞争心里是对的。但是，要以正当的手段来竞争。作为家长不用担心男孩儿这种竞争心里，男孩儿潜在的这种巨大的能量，也是男孩子的优势所在。告诉你的男孩子，要遵守公平公正的竞争原则。在竞争当中才谈公平公正，然后放手让他去做。每个男孩儿都要面对竞争，因为竞争是男孩子提高心里素质和能力的一种有效的形式。如果一个人没有竞争意识，那么他就没有发展。为了让男孩子在社会当中占有一席之地，家长们一定要重视男孩子的竞争意识。从家里面和父母开始讨论不同的问题开始。
我们这里的一位家长带着自己的孩子，孩子叫小磊。小磊他要选拔足球队员，竞选了，代表学校出去参加比赛。但是，他们要参加淘汰竞赛。想被选中的同学就要通过参加这个测试，这个机会对每个同学来说都是平等的。淘汰竞赛就分为三个项目，这三个项目一个是长跑三千米，一个项目是短跑四百米，一个项目是要求每个选手一百米往返跑。第一个项目完成以后，同学们都累的东倒西歪，但是比赛竞赛没有结束，一个项目完成以后，又有下一个项目。在赛场上有的孩子腿抽筋了，有的孩子开始呕吐，情况很不理想，但是没有一个同学愿意放弃或者退出。他们坚持的理由是只要坚持到最后一分钟，谁都有机会获胜。那些遥遥领先的同学，说不定下一轮就会被淘汰。这个妈妈给我们描述这个事情的时候，这个孩子就在旁边一直不住的点头。这种淘汰竞赛的意义它不只是对男孩子体能的测试，更是对他意志和耐力的较量。通过竞赛性的活动，可以让男孩子了解竞赛的意义，让他们学会承受失败的痛苦，品尝胜利的喜悦。所以我们培养男孩子竞争意识的时候，要注意以下几点：
第一、男孩子的独特的个性。父母经常用乖这样的形容词来形容一个孩子，但是乖孩子往往是缺少个性的，尤其是男孩子。父母应该让男孩子释放自己的个性，在一个男孩子的独特个性中，孕育着强大的竞争力量。如果一个男孩子有竞争意识，那么他的能力是不可低估的，他敢拼敢打。
第二、鼓励男孩子相信自己。当男孩子用自己的价值来衡量社会的时候，他就会对自己有一个正确的定位。有定位以后，他就会有信心去实现自己所追求的目标。相信自己也是一种自我竞争，如果一个男孩子能够都不敢相信自己的话，他能够开始相信自己，这是两个不同的纬度了。那么当他不敢相信自己，那么他就不会与人有竞争的勇气。而一个敢相信自己的人，这叫自信，这在我们线上和线下的其他课程里面有专门的探试，他就有信心实现自己所追求的目标。相信自己也是一种自我竞争，如果一个男孩子自己都不相信自己，那么他怎么会和别人有竞争的勇气。所以说，父母要做的是鼓励男孩子要相信自己，产生自信心。
第三、培养孩子的竞争能力就要培养他的领导力。如果孩子们经常参加新巅峰我们设置的小学生训练营和中学生训练营的话，你就会发现，我们有一个项目就是，让孩子们有一个专门的户外的训练。孩子们会背起行囊他们去远足，我们会专门给他们设置走错了路，然后在万般无奈下，他们在荒野当中去探索，然后去探索很长时间，一天，有可能一天一夜，第二天早晨他们还能不能找到自己，然后在这种又饿又冷的情况下，女孩子就会哭了。这次我们是活着出不去了，这是什么训练课程呢？然后话音未落，有的男孩子就跳出来说，我们不会死，我听人说过了，只要沿着山脉走，就可以走到一个村庄，沿着小溪走，就可以到一个救援地。我们专门设置了以后，刚才我就看到了这条小溪，往下游走，一定能走出去。这个时候就彰显了这个小男孩儿的领导能力。然后，大家就会你看看我我看看你，只能跟着他一起往外走，走了将近几个小时，听见有人说话的声音，大家绷紧的神经总算能够松懈了。当然一直有工作人员默默地陪着孩子们，大家可以放心，没有任何问题。所以通过研究实验发现，很多人之所以能够出类拔萃，全靠父母悉心栽培，家长用最简单的方式来培养孩子的意志力思考力，当遇到什么棘手的问题的时候，孩子不轻易的妥协，而是能够坚守自己的意志，并且能够常识来支持自己所说的话是有依据的。这就是我们所说的要培养孩子的竞争能力。