走进孩子的心灵,倾听孩子的心声

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      有人说：“时光匆匆，可以带走一切。”但是不知为何，时间已经过了这么久，这件事还在我的脑海中萦绕。

      那是发生在上学期的一件事，班主任的工作每天都很忙碌，加之我带的是毕业班，这不，下午六点了，放学了，我带着满身的疲惫准备下班回家。临走，我习惯性的到教室再看一眼，看还有没有事情需要我处理？

      教室里静悄悄的，灯都关了，桌椅也摆放得整整齐齐，咦？那是谁呀？怎么还没去吃饭？我一看是王浩，正一个人坐在座位上两眼看着窗外出神。

    我喊了一声：“小王，怎么还没走？”小王同学没有像平时那样欢快，小声嘟囔着：“老师，我坐会儿，马上就走！”今天我觉得他有些反常。

      小王同学家在外地，平时比较调皮，今天，他并没有像平时那样带着狡黠的坏笑，孩子今天怎么了？情绪这么低落，一定是发生什么事了，我不禁产生了疑问。

      “来，到我办公室来一下。”为了解开这个谜团，我决定晚回去一会儿，让他到我办公室聊一聊。

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      这会儿早已下班，办公室里空无一人，正好可以让王浩没有顾虑地说出自己的心事。这么小的孩子，心事这么重，家又在外地，背着沉重的包袱怎么学习和生活？

      “小王同学，怎么了？有什么心事？跟老师说说。”我放慢语调小心的试探着。王浩低下头小声回答：“没有。”我又耐心的询问着：“是不是跟哪个同学吵架了？”他仍旧低着头回答：“没有。”我继续小心询问者：“那一定是想家了！”说到这里，我发现他的表情发生了变化，眼睛里一下子噙满了泪水。我抓住时机摸摸他的头，语调轻柔的对他说：“那跟老师说说到底怎么了？老师毕竟是大人，你只有说出来老师才能帮你出主意、想办法。”王浩抬头看了看了我，仿佛下定了决心似的，抽噎着对我说：“老师，就是不知为什么，这阵子我妈就不接我的电话，打她的电话也不接，打到我爸那儿，他总说我妈出去了，也不接我电话-----呜呜呜”，他委屈得哭出声来。

      我想：莫不是他家里出了什么事？不会吧！那就是他爸爸、妈妈这阵子太忙，忽视了孩子。不管是哪种情况我都想尽快帮帮这个孩子解除这个精神困境。

    “小王同学，这样好不好，你再给妈妈打个电话试试，看通不通?如果还是打不通，老师亲自给你爸爸、妈妈打，好好批评批评他们俩，怎么能忙的把我们小王给忘了？好不好?”我笑着开导他，他听我这么一说，觉得主意似乎还不错，点了点头，拿起磁卡飞快地下楼打电话去了，我从楼上窗口看见他似乎拨通了电话，他的表情也在慢慢发生着变化，由最初的凝重慢慢变得舒展，再由舒展慢慢的变得开心，孩子笑了，孩子笑了！我心里的一块石头终于落了地。

      不知过了多长时间，听见他咚咚咚地跑上楼来，高兴得对我说：“老师，我打通了，我妈妈接的。”看见他这么高兴，我知道孩子的心理包袱已经彻底卸掉，我故意逗他：“这会儿餐厅早就没饭了，看你怎么办？我这有一包龙嫂米线，你吃不吃？”一种狡黠的表情又出现在他的脸上。“老师，我不吃，我------”他用手指了指教室，然后又歪着头，冲着我嘿嘿一笑说：“老师，你吃不吃？”

      送走他后，我走在回家的路上，我在想：当外地的家长把孩子这么远送到我们手里的那一刻起，我们就有了双重身份，所以在教给孩子知识的同时，别忘了经常还要善于走进孩子的心灵,倾听孩子的心声。

      事后我从他家长那了解到，那阵子家里确实有事有意想瞒着孩子，孩子的妈妈得了病在医院做手术，母子的心可能是相通的，孩子接不到妈妈的电话，就在牵挂妈妈，思念妈妈，以至于无法安心学习、生活。他妈妈事后从孩子那知道这件事后，拉着我的手一再表示感谢，感谢我在她生病期间关心、照顾她的孩子。

      通过这件事，我觉得作为一名教师，一名小学的教师，只有真正关心学生，才会了解学生，把握学生的心理，才能真正做好学生的思想工作。