开学初就承诺孩子们，每个月积分最多的小组，在一个月底的时候，全组一起出去活动一次。活动的内容任选，吃喝玩乐都可以，当然了，必须是在家长陪同之下，且费用aa为原则。
因为我在十月的第一个周末有培训，所以不得不将第一次小组活动安排在了十月中，第三小组的6位组员小朋友参加了此次活动。
活动过程不提，反正离不开吃啊玩啊的，重点是孩子们吃啊玩啊的过程中，我也没浪费时间，分别跟六位家长都做了比较深入的沟通，时间最长的要数和小l妈妈的交谈了。
因为我从一开始就打定了要跟她好好聊聊的主意，所以把跟她的沟通放在了最后。
小l学前基础不错，唯一的问题就是好动。但据我的经验和观察，这孩子不是所谓的多动症。她真的只是因为学前教育里没太重视学习习惯的培养，从而没能建立起良好的学习“条件反射”！
具体表现为：上课注意力极其不集中，听一会就搞小动作。写课堂作业的时候，没写几笔就开始发呆，要么就去看别人写得怎么样，再或者就是回头不知道在干嘛。早上一坐到座位上，别人都开始早读了，她先坐在座位上楞五分钟，喊她一声之后，她把早读资料拿出来再回头去看别人五分钟，我再喊一声，才能打开资料开始读，读着读着，只要我不盯着，嘴一会就没声了，手就不指了。总之就是能玩东西就玩东西，不能玩就发呆。
班里五十几个孩子，我怎么可能经常只盯着她。而且在学校都这样，在家做作业估计更得把妈妈气冒烟。
聊了一会之后发现，果然不出所料，在家经常挨打，可以说都被打皮了。妈妈说到她不听话严重的时候，真是又气又无奈。
我说，我找你聊，不是为了告孩子在学校表现不好的黑状，因为那样你回去之后还是不知道怎么办，顶多再打一顿，管用几天。我是要教给你方法，尽早扭转局面。
废话不多说，方法如下：
1.准备闹钟一个。开始写作业之前就放在桌子上，告诉孩子：从现在开始妈妈会调一个十分钟倒计时的闹钟，十分钟到了会响，你就可以休息五分钟。在这十分钟之内，我不会说你写的内容对或错，书写工整与否，只监督你是否注意力集中，眼睛是不是在看书本，手是不是在写字。当然允许有思考时间，但究竟是真思考还是真发呆，这个很容易判断，所以别想蒙混过关。
2.十分钟之后的五分钟休息时间，你可以做任何你想做的事，我会在这五分钟里检查你刚才的书写，不工整的地方我会擦掉，下一个十分钟里请你重写。
3.以写十分钟，休息五分钟的节奏为循环，直到写完所有作业。
4.掌握孩子大概做作业需要的时间之后，控制每天做作业的时间总量。比如经过一周的试行，发现孩子差不多半小时就能完成作业，那么就规定以后每次作业都只有三个循环时间。三个循环结束，任何作业不许再做，自己承担后果。如果哪天孩子磨蹭，你可以提前跟我打招呼，就说特意让她没写完，我第二天在学校也配合着说她。这样一是让她有紧迫感，二也是为了提高写作业的效率。不能说让她循环，她就一直磨下去，对吧。
5.配合一定的奖惩制度。虽说现在的教育理念，都不主张奖励、惩罚，说是要以激励内在动力为主。可我真的觉得对于早期没能好好建立起内在动力、自我价值感的孩子，想有效扭转局面，还是得配合奖惩制度。其实上一条就包括了惩罚了，但其实那顶多算自然后果。至于奖励，我的建议是在家里贴上积分表，每天能按循环时间保质保量完成作业，得一分。一周得分超过4分可以兑换个东西或者心愿，或者零花钱等等，这个就以孩子意愿为准了。从孩子的选择里你也可以更了解她最喜欢什么，需要什么。
小l还有个妹妹，二胎家庭都懂得，有了老二，老大有时候的无奈、无力，甚至是被抛弃感都可能影响他。所以我建议也可以用这个积分换一天或者半天没有妹妹的生活，也就是和父母的特殊时光，重拾独生子女的“特殊待遇”！
总之这个根据各家情况而定即可。
6.随着这个方法的执行，相信孩子很快会有进步，那么就要调整循环时间，改为15/5循环，就是做作业15分钟，休息5分钟。满满争取到20/5，我觉得就算成功了！
这个方法并不仅仅是一个专注力训练方法，同时更是教会孩子时间管理的一个初级阶段。孩子只有感知了时间，学会利用时间，能够把控有效时间去做事，才有可能在后面的人生里做一个拥有高效、健康作息的人。
最后，我还再次强调了亲子阅读的重要性，也重申了一下“只有把老大带好，老二才能好！”的观点，才愉快结束了本次谈话。
希望小l妈妈能力排众难，好好用这个方法，加上我在学校的“盯梢”，相信小l很快会前进得停不下来的！
最后的最后，我想说，有好方法固然重要，但唯有坚持和严格的执行才是“秘籍”的核心，加油吧！