办法总比困难多

    期末试结束了，我看着成绩单，分析这些孩子。苗震每次考试都是第一，学习起来也很轻松，而胡越天天也在学习，可成绩却总不理想。原因何在？

    为了找到答案，我找出5道逻辑思维的题，中午给他俩，中午回家做，下午上学时交给我，并告诉我做了多少时间。

      中午时，我猜想想，他俩能不能顺利做出来，做不出来，会想什么办法？

    下午上学时，他俩把答案交给我，一看，苗震做出四道，胡越做出两道。“你们都用了多少时间？”我问。胡越先回答了，说，“我用了10分钟。老师，那三道题，我不会，你给我讲讲吧。”一听，嗯，是个爱学习的孩子。我又问苗震：“你呢？”苗震呜呜半天说；“老师，这题有点难，我做了一中午，吃饭时，我还在想呢。还是有一道题没想出来。”

      答案出来了。苗震在学习过程中，能自己想办法解决问题，爱思考。而胡越时思想懒惰，不会的，就等着别人告诉，不自己想办法。这就造成成绩上的差距。

    我们经常鼓励孩子不会问老师，而我更赞赏有问题问自己，靠自己的想出来的办法解决。正如孔子说：“不愤不启，不悱不发。有问题就问老师，会养成思想懒惰的习惯。不爱自己动脑自己思考，不会有更大的收获。

    还记得初一上学期，学期快结束的时候，班级的白板笔没有水了，下课时我告诉班长找后勤管理人员更换白板笔。班长问我在哪里找？我告诉他在B栋一层。过一会，班长气喘吁吁地跑回来，告诉我没找到，我看着他并认真的告诉他：“你要解决的问题是，咱班得有能写字的白板笔，上课需要啊。这个问题，你需要想办法解决，而不是回来告诉我，这个笔仍然不能用。记住，办法总比困难多。这句话要时时记在脑里，无论你遇到什么难题，都要想办法解决。”他站在那里，若有所思。然后，多了句“老师，我知道了。”转身就跑了。又过了好一会儿，他上气不接下气的跑回来，把笔放到讲台上，告诉我：“老师，换到了。”我知道这个过程里，他明白了一个道理。这个班长就是苗震。也许是当初就在他心里埋下了这样一粒种子“办法总比困难多。”这粒种子慢慢发芽、成长、结果。

      在生活中、学习中，无论老师还是家长，都应该让孩子养成自己解决问题的习惯，让孩子在思考中成长。这不是口头的宣传，要在实际的生活中锻炼、培养。