读《温儒敏谈读书》打卡四

部编本语文教材“专治”不读书

【读书摘记】

教学中如何处理语文知识的讲授?新教材有无语文知识体系?知识讲授要“随文学习”。

部编教材,在每个年级各个单元都有清晰的目标和教学要点。老师备课时应当了解有哪些干货,做到“一课一得”。教学中要胸有成竹,知道每一年级的语文学习大致达到什么要求,通过哪些线索去逐步实现。

一参照教师用书,二看单元导语,三研究思考题和各个栏目的要求。不滥用多媒体祛除语文的烦琐病,我主张语文老师把字写好一点,要有板书。语文老师要给学生做个榜样,少看微信多看书。

【感悟】

        部编语文教材还真是“专治少读书不读书的”。我感觉语文好教的一点是有教材和教参,根据单元提示和课前导语及和看课后思考题。比起以前更有方向感和确立学习目标。不好交的是“1+x”的阅读,需要教师海量的阅读,知识储备更强大,下大工夫备课,才能左右逢源,把课备精致,课堂才能上得高效。这真真是逼着语文老师去“啃”书呀!

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