【听书笔记】卢梭《爱弥儿》什么是“以童为本”的教育?父母们都值得学习借鉴的一个观点

卢梭认为成人有成人的地位，儿童就应该有儿童的地位，每个人都不应该逾越自己的地位，也不能侵犯别人的地位。

大致意思就是：在不同的个年龄阶段做不同阶段该做的事。

那么儿童应该做什么事呢?

卢梭说做儿童该做的事，就是符合儿童天性的事。所以“以童为本”主张的就是把儿童当作儿童，尊重孩子的天性，按照儿童的年龄和身心发展的特点实施教育。

在卢梭眼中，如果你的孩子活泼开朗，那么就不要强静，也不要总是拿他和那些活泼的孩子比较。每一种性格的孩子都自有他的特点，遵循他的天性，才能教育出优秀的孩子。

“以童为本”的教育有哪些好处?

卢梭说过一句话:“大自然希望儿童在成人前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。所以说，顺应儿童发展规律的教育，才能培养出健全的孩子。

总结：在正确的阶段做正确的事，比一切都重要。

怎样进行“以童为本”的教育?

卢梭从学习、感悟和游戏三方面作了回答。

卢梭认为，孩子在刚刚开始接触学习时不要给他们太多的负担，因为过早使他们尝到读书的苦味，容易使孩子对读书产生厌恶的情绪，长期以往，孩子会觉得读书是件可怕的事情。所以卢梭建议，不要在孩子在本该玩耍的年纪，过多地用学习来剥夺孩子们玩耍的权利。

如果你不想让你的孩子过早的讨厌学习，就保留他们玩耍的世界，而不是因为学习成绩的事就动不动惩罚他们。

在学习方法上，卢梭提倡的是“注重感悟，而非一味灌输”。卢梭反对在孩子们的儿童阶段对其进行大量的知识教育。在欧美一些国家的观念里，他们对孩子知识的传授就像是个吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦。

他们这样做目的就是要锻炼孩子动手、思考和感悟的能力，这比知识本身更重要。这样一来孩子就会对知识会产生兴趣，总是渴望获得新知识的感觉。

除此之外，卢梭还很注重游戏的力量。

在卢梭看来，游戏具有认知的功能，能让孩子们身临其境感受知识的魅力，这比单纯的口头教育要实际的多。

而且游戏和学习并不冲突，游戏是孩子在儿童阶段应该做的事情，如果同时家长和教师们再做到寓教于乐，那么，孩子就在玩耍的同时学到了知识，一举两得。只要方法得当，游戏也能成为学习的一种。