现在，所谓无知不是指没有知识，而是不会展示自己的知识、不会发挥知识的价值、不会发现新知识、不会学习新知识，也不去创造知识。对于主要靠知识谋生的知识工作者而言，你的知识管理过程是否运转自如，是个人发展个人竞争力能否持续提升的关键。
本人看该书的时候已经距离该书出版八年之久，书中的一些学习渠道和方法已经成为了尝试，有的甚至已经过时。但书中提到的一些思想和思维方式仍然具有现实的普适意义。
一.未来人才的较量是知识力的竞争
所谓知识力就是系统化知识的能力。可以把自己想象成一个函数，知识从被接收再到内化到输出，整个处理过程就是一个人的知识力。特别认同罗振宇老师说的“U盘化生存”——自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。这就是一种理想化的人才模式，能够有自己独特的知识结构（立足的资本）；不依附于任何组织（创造力的前提）；超高的适应能力；与时俱进的协作能力。所以，提高管理知识的能力，不断优化自身系统才是终身学习的正确打开方式，也只有这样才能在互联网时代不产生知识焦虑。
二.五步打造个人知识力
学习知识——你会学习吗
（1）通过兴趣、优势定位找到想要专业化的细分方向
你的兴趣要远远大于你的能力和时间约束。所以你再确定自己的方向时，在你的众多兴趣中必须做减法：聚焦，首先你要在一个细分领域达到专家水平。这个领域越细分越好。然后选择自己有兴趣又有优势的部分，经营自己的长处和优势。改变传统教育“什么差补什么”的想法。
（2）找到最适合自己的学习模式和方法
每个人都有适合和擅长的学习方式，也许你也需要做笔记；也许你需要通过听和读；也许你需要通过说来学习，其实没有哪一种方式时普适的，充分利用自己最擅长的方式是提升学习效率的主要方法
（3）掌握知识的查找技能
①获取、查找和搜索信息和知识能力的基础是你要有某个领域的知识基础，对某各领域越熟悉，掌握的知识越多，就越能快速的找到该领域的信息和知识。
②掌握搜索引擎的常用技巧
③不要过度依赖搜索引擎，要利用自己掌握的人际关系去学习，知道谁知道、知道谁最擅长什么。
保存知识——用时能找到
（1）改掉无限制保存的恶习
如果过于重视知识的保存，你会忽略知识的学习、忽略知识的共享和传递、忽略知识的利用和创新，这样的知识对个人和社会是没有价值的。
（2）该保存哪些知识
只有符合个人发展目标的知识，只有经过自己阅读、思考后保存的知识才有价值。如果对我没有价值，再好的知识我也不要。
（3）对知识建立科学高效的索引系统
①定期删除临时文件和无效文件
②建立分类文件夹并进行合理命名
③在互联网上进行保存
知识共享——让人知道你知道
（1）共享会让你的知识彰显价值
其本质在于通过将自己的知识共享给别人、传播给更多的人，让别人做出对你的判断：你是否是值得合作的人、是否是公司不可或缺的人。
（2）共享会促进你进一步掌握知识
共享知识需要将自己的想法说出来写出来，能用语言和文字表达自己的思想是知识工作者必备能力之一。通过写文章等方式你会发现原来理解和掌握的地方有了更深体会；原来不清楚的地方也越加明晰，加快了个人成长。
（3）有利于建立个人品牌，扩散影响力
相对于广告和个人的自吹自擂，将自己的见解、观点和知识共享出去更容易被人接受。知名度越高，品牌越响，得到的资源和机会就越多。
（4）共享知识的渠道和工具
这部分书中的些许论述濒临淘汰，在此不再赘述，但寻找现阶段的渠道是我们要做的。
知识使用——让知识带来价值
（1）通过时间和经验的沉淀让自己的知识具有不可替代性
知识分为显性和隐性。所谓显性知识就是能够用语言、文字、肢体等方式表达清楚的知识；而隐性知识则是虽然知道怎么做，但却很难告诉别人或者写明白、说明白的知识。隐性知识是一个让人长期工作的经验积累，加强这部分知识，让自己无可替代。
（2）只有合作才能充分发挥知识和能力
现在的知识分工越来越细，每个人只能掌握自己领域的知识。只有善于并主动与人协作的知识工作者才能发挥自己的知识和能力，才能真正用知识创造价值。
（3）使用知识的三种方式
①把个人知识与任务和项目结合，向某个固定机构提供知识服务
②把个人知识表现为专利形式，通过销售专利向全社会提供知识服务
③把个人知识产品化，直接向社会提供产品和服务
（4）个人升值的方法
①两个因素：第一，个人知识的独特性。第二，社会对知识的需求度。
首先，独特性分为“专”和“博”。前者指专业性高，后者指资源整合能力强。其次，需求度，顾名思义指我们不要学习“屠龙之术”。
②三个绝招：第一，向前看三年（不要跟风赶潮流）。第二，持续提高你的知识独特性。第三，通过知识共享树立你的个人品牌。
知识创新——用创新超越竞争
（1）摆脱惯性思维，思想上拥抱创新
创新的最大制约就是原来固有的思维定式和思维框架。我们考虑问题都是在原来的圈子里面无法突破出来就无法创新。
（2）知识创新的“三心二欲”
①三心——好奇心，怀疑心，进取心
②二欲——求知欲、创新欲
（3）开发大脑助力创新
①爱因斯坦思维模式：先用右脑进行创新思考，再用左脑转换成语言表达出来。
②训练右脑方法：
a.音乐训练法调动想象力
b.发散联想促进发散思维
c.词汇情景联想让思维走的更远
（4）知识创新工具
①奥斯本检核表 ②思维导图激发创新
三.正确的学习方法模型
四.正常的知识结构
三个层次呈现“金字塔型”
（1）基础层次，即现代人的基础知识，它是知识工作者必备的基本文化素质和修养。
（2）中间层次，即较为传统的本专业知识，它是知识结构的特色，体现出不同知识工作者的特点和特色。
（3）最高层次，这一层次是知识工作者优势所在，它包括你从事专业的最新成就、技术发展、方向和动态的知识。
（PS:书中还有部分搜索技巧和渠道，但我认为这部分可以单独分裂出来总结研究，在此就不再赘述了。）