1、简述本书
今天我跟大家分享一下《高效能人士的七个习惯》这本书。
我第一次听说这本书是在刘润的《5分钟商学院》，然后就陆续听到身边很多人提到过这本书。想必我知道它已经很晚了。我特意搜索了一下，没有找到作者确切的成书日期，大概推算第一次出版应该在1995年，的确很早。
直至最近，才真正认真的重读一遍。也是相对理解最为深刻的一遍，所以想着把我的读书心得分享出来。
史蒂芬柯维，是美国的管理学大师，曾经是前总统克林顿的顾问。各种殊荣集于一身，总之很牛。各位读者有兴趣可以自己搜索了解。
其中让我印象最深的莫过于他是9个孩子的父亲，50几个孩子的祖父。这么多的孩子，难怪在他的书中从始至终贯穿着他对教育孩子的心得的文字。
高效能人士的七个习惯不仅适用于工作，也适用于生活，以及人生的方方面面。
思维定式
开篇作者就举了一个这样的例子：课堂上老师把学生们分成2组。一组给他们看老婆婆的图片，另一组给他们看妙龄少女的图片。然后把兼具这两幅图片特征的一幅图片，同时拿给2组同学看。结果2组同学就开始了争论，一组确认是老婆婆，另一组坚持说是妙龄少女。直到争论最后，大家才逐渐现在对方的角度去考虑才发现，只要转换一下思考，就会有不同于最初的发现。
这个例子中，作者主要想陈述，虽然我们每个人都有自己的思维定式，但是只要我们善于思维转换，就会从另一个甚至几个维度，对事物有更丰富的观察，使自己看问题更加全面，且不断趋近于客观，不断趋近于事实。
我忽然想起了我和小儿子发生了的一段对话：
我：你是不是放屁了？
儿子：我没有，你才放了呢。
我：就是你放的，我知道自己没放屁，车厢里就咱俩，那只能是你放的了。
儿子也同样的说。
知道争论到后来，我们都发现，很有可能是外边传来的味道。
你看，最开始我们都有了自己的思维定式，才会有那样的判断。后来经过我们真诚的讨论，最终做了一次思维转换。主动的去思考其他原因。
2、第一个习惯，积极主动
what在学习第一个习惯---积极主动之前，我们需要了解2个概念：关注圈和影响圈。
关注圈，即所有被我们所知道的事物。刷书中有把它叫做“认知范围”、“认知圈”。
影响圈，即我们不但知道，而且还投入了好多时间和精力学习过、钻研过、刻意练习过，已经内化成了自己的一种技能过者是技能。有人也把它叫做“能力范围”、“能力圈”。
每一个人都是向好的，也就是说，我们大家都希望自己不断的进步和成长。
我们怎样才能不断进步呢？
作者用一幅图举例子：我们的的关注圈好比一个大圆圈，我们的影响圈好比是关注圈中的小圆圈，它们二者的关系是关注圈包含影响圈的关系。影响圈永远无法超越关注圈。
所以我们想要不断扩大影响圈，就需要同时不停的扩大关注圈。
有了这样一个初心，我把它叫做“源动力”。才有了接下来，练就积极主动的开端。
怎样能练就“积极主动”的习惯？作者给我们讲了一个我们人类与生俱来的“习惯”。当我们遭遇一个突如其来的变化（刺激），会或不自主的作出反应。
这种情况看上去再正常不过了。但是，实际上我们完全可以在刺激和反应之间找到一个我们自己标准动作---选择。我们可以选择依照自己的生物第一反应随性而发。也可以依据理性思考，权衡利弊后月初选择。
作者举了犹太人弗兰克尔，被关押在纳粹集中营监狱的故事。在那样穷途末路的境遇下，弗兰克尔忽然发现了人即使被限制了人身自由，剥夺了几乎所有的权利的状态下，依然还拥有一个权利---选择。
选择积极主动的面对任何遭遇。
美国总统富兰克林的夫人说：任何人都无法伤害到你，除非你自己同意。
有一次富兰克林的家被盗。这位乐观的总统先生竟然庆幸的说：我有三点值得庆幸，1、贼只是偷了东西而没有伤害我的身体；2、贼没有偷走我们所有的东西；3、我庆幸偷东西的是他而不是我。
富兰克林在家里被盗后做出了选择庆幸。所以，我们任何时候要保持把选择权留在自己手中。
作者举了一个学生请假去参加网球课的故事：这个学生来向柯维请假，要去参加网球课，理由是他不得不去参加。柯维起初是不同意的，后来，又问学生的原因，学生说，这节网球课机会很难得，我特别想去参加。我知道会耽误语文课，不过，我准备在事后去借同学的笔记，挤时间补足功课。
学生说完，柯维竟然又批准了他的请假。理由是，这个学生，先前的回答是“不得不”，显然是被动的放弃了主动选择的权利，而后来的回答，分明是把选择权牢牢的我在自己的手里，所以，柯维尊重了他的选择。
可见做个积极主动的人，不但自己主动成长，而且也备受尊重。
我们身边有太多的放弃自己选择权利的人，它们经常出现问题就说是别人的原因。而把选择权拱手让你别人，
早些年，听刘一秒的光盘课程，记忆犹新的一句话：出现问题就说是别人的问题，自己就原地踏步，没有成长，说的就是劝诫大家要做“积极主动”的人。
（待续）