做一个好老师

说起艾老师，说起想像艾老师那样做一个好老师，我却想说，我最初的想法却并非来源于艾老师。

想做一个好老师，最初的想法第一来源于初三时候的数学老师——王老师。第二来源于上师范时我们的副班主任季老师。

我上初三时，复课大行其道。第一年上初三，作为新生是不被老师看在眼里的。能帮老师拿成绩的，在老师眼里是那些复读生，复读了好几年的。那时候，我们上晚自习，晚自习一般就是我们做作业，老师巡回辅导。记得物理课晚自习时，练习遇到不会又想不明白的，我们问老师。物理老师一看是新生问，总是说让我们自己看答案。但是遇到复课生问问题，老师却能俯身在他们课桌上讲好大一阵子。到现在都清楚地记得，物理老师晚上辅导，从我们新生跟前走过时，脚步很快，而走到复课生身旁却是慢慢地随走随低头看他们做题。物理老师这样做已经很不错了。我们的班主任王老师教我们数学。还没进初三的时候，我们就听说王老师数学教得特别好。进了初三，能够当他的学生应该是一种幸运。带着那种崇拜听他的课，也确实觉着他上得很好。年后再开学，已经是要冲刺中考的一学期了。晚自习王老师辅导时，新生问他题，王老师就和蔼地在班里给大家说:“你们这些没有希望的就不要再问我题了，我有时间还要多辅导辅导那些尖子生。”虽然在新生里边儿我不是差的，但是听着王老师这样的话，我却觉得很刺耳。我觉得这不应该是一个好老师所说的话。就这句话，他那高大形象在我心中一下子坍塌了。从那时候起，我就觉得如果以后我当老师，不管学生学习好赖，我都将一视同仁。事实上，走上教师工作岗位，我也是努力这样做的。因为我知道，学习成绩的好坏有时候并不是学生自己完全说了算，但是没有一个正常学生不希望得到老师的关注。

说到季老师，恐怕我一生都不会忘记他。刚上师范的那一年，他是我们的副班主任，教我们物理。他的课是我生平听到过的最差的课。他上课时站在讲台上讲课，声音总是很小。虽然我的座位比较靠前，但是我依然听不清他哼哼唧唧地讲了些什么，只有要往黑板上写公式的时候，他才突然把声音一下提高，来上一句:“总之……”然后在黑板上极轻地写下一个物理公式。有时候，他写公式之前说的不是“总之”，而是“总而言之”。每当他上课，我班同学总是睡倒一大片。听我们班主任说，季老师是学校里的一级讲师，虽然我不知道这一级讲师到底是一个怎么样的级别，但是这课讲得实在是不怎么样。幸亏我们是些师范生，如果是初中或高中生，那我们这门课恐怕就全完了。所以从那时候开始，我就决定我走上工作岗位时，一定要把自己的课锤炼好。绝不能让学生面对着我却不知我所云。

从自己的上学经历中，我知道了什么样的老师是学生喜欢的，什么的老师是学生不喜欢的；知道了大约怎样的教学才能让学生学到东西，怎样的教学会让学生昏昏欲睡。

尊重每一个学生，用自己该有的知识和态度上好自己的每一堂课，这是好老师的最起码要求。所以我愿像艾老师那样，不管在什么年龄，都尽力做好自己的工作，做一个好老师！