啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个女孩，焦虑抑郁。
去年10月，突然心慌胸闷，随后去精神科确诊中度焦虑轻度抑郁。
她只要不去学校，就没有症状，要是去学校，就会难受。
确诊后去了学校一个月就不去了，到学校里人就紧张，然后请假一直在家。
如何疗愈？
催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！
疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！
1.妈妈一直以为跟她关系不错，到头来才发现其实并不那么了解她的内心！
爸妈关系相敬如宾，偶尔吵架。爸妈性格内向温和，可是都不爱表达，平时各忙各的。
妈妈陪伴她较多，妈妈以为她在身边，他们一直陪着，平时民主，大事都问询她的意见，尊重她，要不要补课，要不要报兴趣班等，都没有逼迫她，就觉得关系还不错。
然而其实在小事和细节里，爸妈很容易情绪急，辅导作业批评多，否定多，对她的支持并不够，从而积累成为她日后对于学习恐惧的内在压力。
在催眠中也才看到曾经的问题，
催眠中回到小学二年级，妈妈给她讲一道数学题，老讲她也不会，妈妈就愤怒不耐烦了，她感到很害怕。
爸妈对于教她数学时情绪急躁的情况还不少，以至于后来她一学数学就紧张。
虽然妈妈也开始反思和感慨，但伤害也是确确实实的。
如何处理呢？
第一，化解害怕的情绪。
妈妈愤怒不耐烦，她感觉到害怕，身体都在发抖。
催眠中，她在一条山路上，很黑，还有很多雾，她看不到前方，不知道怎么走，她一个人，很害怕。
很黑的路，充满了雾气，是她的恐惧和迷茫的投射。要解决她的恐惧和迷茫，便是要改变黑路和迷雾。
催眠中运用力量觉醒技术，她找到一根木棍防身，摸索着前进。当她开始向前，发现在雾里也能一点一点前进。
当然这不是一个容易的过程，刚开始她一点也不愿意尝试，阻抗是比较大，需要坚定的鼓励和陪伴。
随着慢慢向前，雾气也小了一些，能看清一些，害怕也稍微好一点。
继续向前，她发现了一只小兔子，鼓励之下，她愿意尝试靠近兔子，兔子却没有逃跑。她感觉到心里很暖，觉得兔子似乎就是来陪她的小天使。
她带着小兔子，一点点继续往前走，天也快亮了，太阳出来了，她感觉到舒服了很多。
当漆黑充满了雾气的路，变成了有小兔子陪伴的阳光的天，意味着她的恐惧和迷茫得到了转化。
当恐惧转化，她多了力量，再看到妈妈，就不害怕了，可以自己想自己的问题，而不是在那里不知所措，被恐惧占据，呆呆的站在妈妈身边。
第二，剥离妈妈的伤害。
妈妈其实是一个压抑的人，妈妈努力想要做一个温文尔雅、面面俱到的人，但内心积压了太多的情绪，有时候一点点小事都会特别急，会有情绪。情绪之后又会特别自责。
面对女儿也是，女儿完成的不好，让妈妈感觉到计划受挫，连接起曾经受挫时被责备或者羞愧的感觉，变得急躁。
所以妈妈的急躁，实际上是妈妈的问题，她不用承受。
催眠中通过被动伤害剥离技术和界限分离技术，剥离妈妈的伤害，分离与妈妈的界限。
之前妈妈责备和抱怨，她觉得是自己做错了，觉得妈妈不喜欢自己。但当她看到这是妈妈的问题，她就不用承受妈妈的防御给到她的伤害，就感觉内心卸下了负担，无比轻松。
处理了她与父母的关系，便是解决了她关于恐惧数学的内在压力，她再想到学数学就轻松了很多。
2.从小焦虑，没有安全感，学业压力，害怕达不到。
小时候就胆子小，害怕很多东西，比如坐飞机害怕飞机掉下来，坐火车害怕火车出事，独自出门害怕有坏人。
小学作业多，规矩多，老师严格。从一年级开始，她就感觉压力很大，时常紧张。
时常做噩梦，梦见考试考了0分，老师骂她是头猪，她就真变成了猪，然后被吓醒。
到了四年级开始，换了新班主任，也是很担心，害怕新的班主任很凶，害怕要求更严，害怕作业多，害怕达不到，光是自己臆想到这些情况，就半夜睡不着。
当催眠中处理了父母情绪急给到她的伤害，处理了对学习的焦虑和压力，她再想到去学校就不紧张恐惧了，而感觉到温暖有力，因为内在的力量变了。