心得体会

        期盼已久的心理健康培训因疫情而推迟，终于确定于本周六上午8点在我们学校举行。

        本次心理培训由教体局王利珍老师主讲，王老师所讲授的内容充实又实用，语言风趣又幽默，让大家在欢声笑语中学到了很多针对生活、教学等方面的策略、技巧。其中，我感受最深的是6s高效学习中“目标”这一块。

      今年我第一次带四年级的学生，对于已经习惯带五、六年级这些大孩子的我来说，觉得这些小不点实在让人头疼，虽然他们只是比五、六年级的哥哥姐姐们差那么一两岁！特别是作业，布置的字、词、古诗背诵、默写等这些最基础的知识，就是我一再二，再二三地一催再催，白搭，还是有很多完成不了。特别是白钰赫、姚明这二人，为此，我没少发脾气，批评他们效率低。

        听完王老师的课，我想起了这个一直困扰我的问题，我们不得不承认，学生是存在着智力差异的，对于像我们班姚明、白钰赫这俩连好多字都不认识的孩子，让他和其他学生一样，用一节课背会《王戎不取道旁李》，难度确实太大，虽然全文只有四句。怎么办呢？我想用小目标应该会是一种好办法，先从认读《王戎不取道旁李》开始，能读下来后再设定下一个小目标背诵，让他们有信心、有能力去完成。再加上王老师教给我们的赞美的方法，会事半功倍的。

      用改变后的语言和方法，从而去改变他们的成绩，相信在赞美中，种子会发芽成长的！