第九十六篇： 重要的素质需要从小培养(一)
在前文今年计划中提到，在儿子4岁开始，我就要为儿子找兴趣班来发掘他的潜能以及开始培养他一些在一生中都比较重要的能力。
早在去年，我在《J爸训娃记(31) 让孩子上什么样的兴趣班，你考虑过吗？》一文中提到过，我计划在儿子上小学前引导他上三个兴趣班，分别是钢琴班(或其他艺术类)，全脑班和口才班。并且这三门课的顺序是全脑->口才->钢琴。最好同时上的班不要超过两个，除非孩子自己特别想去。
去年我花了很长时间在找线下的全脑班，但是效果不太好，没有找到合适的。很多老师对右脑教育一知半解，甚至还不如我懂得多。但是收费却高得离谱。感觉即使去也就是花高价让孩子找个地方去玩儿。本着宁缺毋滥的原则，我就有时间的时候自己教教他，至少到现在，他还是对全脑课还是比较感兴趣。我计划还是继续找，但是不着急，只要有耐心，就会找到比较合适的。
今年开始，我把目标放在口才和钢琴班上了。恰好跟儿子经常在一起玩儿的一个幼儿园小朋友(DD)的家长也想为孩子找兴趣班。这个孩子非常喜欢画画，想让儿子也一起去。我起初有些迟疑，但是仔细想想，学习画画对于感知色彩和提高想象力都有好处，其实这也是全脑培训的基础内容之一，特别是通过学画画还可以提高审美水平，只要儿子愿意，我是非常赞成的。
我跟这个孩子的家长聊了很长时间，也说了我的想法。他们也非常赞同我的想法，决定让他们的孩子除了学画画，也跟儿子一起去学全脑，口才和钢琴。这两个小家伙平时就总在一起玩儿，如果能一起去兴趣班，就有个伴儿，不会觉得孤单了。于是休息的时候，我们两家相约一起去找培训班。
先在家附近找到了一个刚开不久的儿童兴趣学校，里面有绘画和口才班。我们想先试听一下，就带着两个孩子进去了。绘画班当天的课还没开始，老师就拿了一个带图案的扇子让两个小朋友涂颜色。两个小家伙还算比较感兴趣，马上就坐下开始涂色。由于平时幼儿园就有涂色的课程，所以他们很快就涂好了。不过想领他们去口才班的时候，他们说什么都不进去，
吵着非要回家。还好有一个屋子里有老师正在组织过来试听的孩子玩儿套圈儿，另一个孩子的家长就带两个孩子去玩儿，由我来听口才班老师的课。
口才班老师正在给几个孩子上课，我只能隔着窗户听听老师讲的内容。这节课老师带领几个孩子朗诵诗歌，而且还要加上表情和动作。我看到有半数的小朋友朗诵得非常好，不但吐字清晰，而且表情和动作也配合得非常到位。而其他几个小朋友就显得有些拘谨，有一个小朋友甚至几乎不怎么张嘴。我有点疑惑为什么差距这么大，难道跟每个人的基础和性格有关系？
过了一会儿，课程结束了，我跟口才班老师聊了起来。我首先说出了自己的疑惑，经过老师的解释我才知道，原来那几个有些拘谨的孩子是今天过来试听的，而那些吐字清楚的孩子是已经上过几堂课的。而且孩子的年龄不同，接受度的确不太一样。不过经过学习的孩子都会有不同程度的提高。口才班的教育内容不但是纠正发音，吐字，还有表达的逻辑性训练以及锻炼孩子的想象力。而且学校还会积极联系区里或市里的演出，增加孩子上台表演的机会。
其实最打动我的就是这件事。儿子天生胆小，如果能在他现在这个年龄有锻炼的机会，会对他将来的成长大有裨益。即使达不到老师所说的效果，但是至少对孩子不会有什么害处。所以当场我就决定为儿子报口才班。接下来最担心的就是儿子是否愿意上课以及是否能够坚持。(待续)