原地快速起跑 教学反思

蹲踞式起跑这节课我采用以素质练习为主,游戏作为辅助的形式,通过各种练习, 使学生初步掌握起跑的基本技术,并通过素质练习和游戏,提高学生的学习兴趣,发展学生的奔跑能力,身体灵活性和协调性,以学生团结协作的集体精神。我的教学方式上主要是学生自主和教师引导统一练习。

本节课的优点在于:1、本课能根据教材的要求制定较合理的学习目标,整个课堂 流程较顺畅。

2、课程安排的运动量适中,教学过程采取循序渐进的方法,练习的强度逐步增大, 并在老师的鼓励下,认真完成规定的内容。

3、课堂秩序良好,学生能表现出较强的组织纪律性并能体现出相互帮助,相互合 作的团队精

4、学生对课程安排的学习内容掌握的较好。

然而不足之处也时时体现出来,比如,学生在本节课的前十分钟表现得积极性并不高, 对老师的讲解和单纯的练习很不感兴趣, 而在后面的分组练习和往返接力赛中却热 情高涨,玩的大汗淋漓。为什么学生会前后出现这么大的反差呢,仔细想想,还是和学 生的年龄段特点有关,小学生的天性爱玩,在加上他们对体育锻炼的理解并不深入,前面的课枯燥无味,而后面的课有比赛,有竞争。儿童好动、好玩、爱竞争的心理,就 造成以上现象。课的安排本身是没有矛盾的。主要矛盾在于前面的内容是教学目标实现的基本和重要途径,没有前面的辅助练习很难实现教学目标,因此这些练习是必要的。而恰恰这些练习又是学生最不喜欢的。 这就是本节课的主要矛盾,也是田径教学的主要难点。