最近读到两篇文章，一篇是中国留学生在朝鲜留学的经历，一篇是北大的心理咨询师（高校教师）对北大学生心理健康情况的调查和记录。
现在的中国看朝鲜，就是一种“正常人”看“异类”的眼光。我们的经济比他们发达，我们的资讯比他们发达，他们的思想闭塞、禁锢，我们看他们的时候有一种同情的眼光。但真实情况是这样吗？留学一年多后，学生得出的结论是：他们看上去挺快乐的，表情很幸福。对于那段生活，她觉得没有每天大量信息的冲击，这样的生活反而值得怀念。
所以，我们以为别人不幸福，但实际上并非如此。
这个逻辑如果套用到我们的孩子身上，就会出问题。家长通常认为孩子“这样……那样……”就会幸福快乐，他们也不遗余力地把孩子往那个方向引，但实际情况呢？
北大的学生都可谓是天之骄子了，北大的学生由于来自全国，如果再进行分层，北大学生中最优秀的那些，是不是就是绝对的优秀人才了。他们的幸福感如何呢？他们获得的荣誉和家庭的关注，可不是一般孩子能比的。
很可惜，负责北大心理干预和心理辅导的老师在接触了上千例的学生后，发现高达30%的学生厌学，有的患有很严重的抑郁症。其中有一个孩子，特别优秀，但是学校、父母和他自己，经过四年的各种心理治疗，最后父母还是决定让他放弃学业，退学回家。
更可怕的是，这位老师发现，其实这些孩子的问题早在进入大学之前就已经发生了。也就是说在青少年时期，在初中、高中时期，他们就已经出现了这些问题。这些孩子有很深的孤独感和无意义感。和他人之间的关系好像非常地虚幻。想不明白自己为什么而活着。
很多人都知道，孩子的问题来自父母。
那么这些简历优秀的孩子，他们的父母做错了什么吗？
精致的利己主义者。
家长自己是“精致的利己主义者”，也努力把孩子培养成“精致的利己主义者”。参与者不只家长，其实也还有教师。“提高一分，干掉千人”，这样的口号，把周围的同学都变成了敌人，而不是战友。把生活变成了战争，把日子过成了战斗。心的荒芜也是必然的。
美国哈佛的精神是让优秀的人要帮助世界变的更好。我相信他们中也有很多“精致的利己主义者”，因为很多毕业后也去了离钱最近的地方——华尔街——工作。但是，也有一些人去了非洲做支援，甚至来中国的农村做公益。
这样一种利他的初心和发心，却拯救了他们的心理。也许他们也会遇到挫折，也会遇到困难，但是内心从未质疑自己存在的价值和意义。也从未切断和世界的联系。
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问题来了，作为家长，我们能做什么？
言传身教，做孩子的榜样。做一个好的示范。身体力行。家长，首先自己要找到人生的价值和意义。只不过这对于很多只会挣钱的家长来说，真的是太难了。不是吗？
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由于这篇文章的作者是北大的教师，所以他所举的例子都是北大的优秀学子。但是，千万不要以为只有优秀的孩子才会得“空心病”，好像普通的孩子就都活得十分有价值感似得。
应该说，“空心病”和优秀无关，这就好像抑郁症其实和是否富裕关系也不大。
因为我们没有其它学校或群体的数据，所以，我们也无法得出准确的结论。
但是，普通学生难道就不会出现这些问题吗？好像不尽然。
我们也不能说普通学生的家长就怎么样，这不是一个一概而论的问题。这可能是社会病在教育领域的一种反映。