上篇8：担当者行动——儿童阅读指导师初级认证课程

上篇8：
怎么管理好一个图书角

【课程引言】

        如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。要推动所有儿童阅读，尤其是海量阅读，必须让图书触手可及。图书角的重要性，就在于此。

【内容提要】

        1.图书从哪里来？逐渐丰富，每年200-400本，注意弹性，班级和家长共建。2.如何确保图书角的书不流失？宁可有丢失率，也不能增加借阅成本。可以确定几条简单的借阅规则。3.怎么能让图书角的图书得到充分利用？可以对图书角的书根据难易程度划分图书等级。

【课堂笔记】

图书角的书：200-400本之间；有条件的班级，保持500-1000本之间。

怎样实现家长共建图书角：家长共建；尽量说服家长捐赠；让家长意识到阅读的重要性；图书捐赠必须是自愿；由家委会购买图书；书籍买到后，要高效率地使用起来，增加家长后续投资的动力。

借阅规则：在教室里借阅，每次只能拿一本；借阅回家，有数量限制；借阅回家的书第二天只能保留一本；允许在图书上谨慎批注；违反规则进行适当惩罚。（无需落实借阅规则，依赖于信任。）

增加图书流通率：给图书划分难易等级；阅读打卡，规定每周或每月阅读字数；百万阅读庆祝会；举办读书交流活动（教师时常分享自己的阅读书籍）。

【挑战活动】

        做好一个家庭图书角。

                    个人感想

　　有人说，如果有天堂，那应该就是图书馆的样子。
        从小，我就梦想着能有一间自己的书房，书房里有满墙满墙的书籍，一打开门，满满的墨香扑面而来，那该是一件多么美好的事啊。
        后来，我梦想着自己能开一间小书店，不用多大，也不用多豪华，或新或旧的书，一盏清茶，一把沙发，就这样静静地迎接那些喜爱阅读的男男女女，就像耸立的灯塔等候远航的船只……
        现在，这两个，依然是我的小梦想，于是，我把我的小梦想投放到了我小小的教室里，再于是，我的教室里便有了一个小小的图书角。
        图书角里是孩子们带来的旧书，还有一部分我自费购买的新书，它们交替站在一起，陪孩子们度过了一整个四季……
        偶尔，我们会有图书分享会，大家都在谈自己喜欢的书，就像聊起心爱的玩具，眼睛亮闪闪的；有时候，我们也会去学校的图书馆阅读，一连着两节课的时间，都是刷刷刷的翻页声，无比动听。这个时候，如果刚好窗外射进来一方斜斜的太阳，阳光爬过孩子们的脸庞，爬过他们手下的纸张，又爬过呼啦啦转着的风扇，以及我望着他们的缱绻的目光，岁月静好这四个字，便悄然绽放。
        我喜欢，这样温柔的阅读时光。