读《写作是门手艺》有感

    正如序言中写道“每个学者都有成长史,但只有部分学者能看清自己的成长,诚恳明白讲述成长史的更是少数。这并不奇怪,会做是一回事,会教是另一回事。”《写作是门手艺》这本书更像是一部教材,论文写作是门手艺。跟师傅学手艺,通例是徒弟先旁观,后帮忙,最后实习。师傅传帮带,靠身教,不靠言传。作为学徒,从这本书中慢慢体会论文写作的方式,慢慢学会这门手艺。

    其实在我看来,这本书非常适合我们这些大一学生来阅读,能帮助我们少走很多的弯路,从高中的作文写作转变到大学的论文写作,这本书起到了良好的引导作用。高中时写作文的风格与痕迹都十分明显,到大学后写东西也显然一时脱离不了这些痕迹。就比如在大一和大二前期,我的许多论文作业,其实在现在看来并不能称谓严格意义上的论文,那个时候比较盲目的就开始落笔,结构等都不完善。

      作文和论文完全就是两种不同的写作。作文是习作,七八百字即最高篇幅;写论文要有创见,通常几千上万。作文主要是表达自我,论文则需要明确的观点并予以论证。作文多为命题;论文题目则要学生自己确定。作文以应试为导向,一般速战速决;论文则耗日持久且需要多次修改,挑战耐力。作文通常是闭卷完成;而论文则是开卷作业,学生需要“上穷碧落下黄泉,动手动脚找东西”。闭卷考试,似难实易;开卷写作,似易实难。作文通常有范文,跑题会得低分;论文没有标准答案,讲求标新立异、自圆其说。可以看出,作文是基础教育阶段对应试教育的反应,而论文写作则是高等教育培养自主学习的重要体现。

      最有启发的是论文写作结构这一块,在之前即使找到了一些写作素材,却有时还是会有无从下笔的感觉。当我们手握大把素材时,如何将材料有序地呈现就涉及到结构设计问题。可以把文章的结构分为宏观结构、中观结构和微观结构。也可以区分文章内部包含的时间结构、空间结构等跟实质内容有关的结构。罗伊尔区分了六类结构。这些结构针对实质内容可以分为范畴结构、评价结构、时间结构、比较结构、线性结构、因果结构。贝尔彻综述了五种基本类型的结构:叙述结构、顺序结构、因果结构、问题/结论结构、对比结构。和罗伊尔相似,但她建议遵循如下顺序——已知到未知(熟悉到不熟悉)、简单到复杂、共识到争议、普通到特殊、过去到现在、空间结构依次介绍。这样的顺序更加符合人脑的认知习惯。根据不同的写作方向来从中选择写作结构,有效解决了我在论文展开中存在的问题。

      我的论文写作需要做出改变,去学习如何去写和写好学术论文。想要写好论文,勤思多写之外,还需要掌握一些门道,掌握一些手艺,来减少写作中许多阻力和困难。非常感谢能在大一阶段就了解到这本书,可以以后少走些弯路。在学习论文写作的路上,我觉得依然需要不断地仔细研读刘老师的这本书,把书读厚在读薄。

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