9月10日 星期四 晴
今天是教师节 。它是一个敏感的节日 ，节前不能进行任何的说明 ，以免家长和孩子 误解了老师的意思 。这又是一个应该大力弘扬的节日 ，尊师重教 ，功在当代 ，利在千秋 。
今天很多教师朋友 晒自己和学生的照片 、晒收到的礼物 ，刷屏了朋友圈 。
今天的课堂上 ，很多的班级会响起 “老师，节日快乐的”祝词。
昨天我没有对这个节日做任何的提醒 ，但今天仍有很多小朋友给我带来了小礼物 ，很多是他们亲手做的贺卡 ，也有日记本儿、巧克力 、鲜花这些需要花钱的礼物，当然这里面有家长的心意。说实话 有些小感动 ，感谢家长和孩子们记得这个节日 。
这让节日有了更多的仪式感 ，是必须的 。但热闹之后呢 ，尊师重教的理念是否真正地落实到了家长和孩子的心田里、行动上?
尤其是孩子们 。有的给老师 送祝福时 一脸的天真可爱 ，可一扭头 就约束不住自己的行为 ，给老师的课堂带来很多的麻烦 。还有的只在教师节这天表现还不错 ，过了节日 又恢复到从前 。言行不一致 ，这与孩子们的年龄特点有很大关系 。
他们只会嘴上说“”老师辛苦了 ”，实际上对老师的工作并不了解 。而作为老师 ，对于自己的节日不必遮遮掩掩 ，首先去享受 国家给予我们的关心 ，同时还应该利用这个节日 让孩子们更多的去了解教师这个职业 ，了解身边老师的工作 ，这样他们才会真正理解 老师，在行动上有所改善。
所以，我为明年的教师节做了一个提前的预想 。
首先 一开学 ，就要告诉孩子们9月10日是教师节 ，让他们通过搜集资料等方式去了解教师节的来历 ，懂得国家为什么要设立这个节日 。
第二 启发孩子们讨论，应该给哪些老师过节?以往孩子们比较重视的就是班主任 和主科老师 ，其他学科的老师被忽略不计 ，这样对吗？ 而以前教自己现在不教了的那些老师， 该不该给他们也过节呢 ?通过这样的讨论 让学生明白：一日为师 ，终身为师 。
第三 大家集思广益 我们怎样给老师过节 ?比起每个人 给老师准备一份礼物， 倒不如全班商量好 ，以班级名义给每位任课老师准备礼物 ，这样可以分工合作，每个人都要参与其中，是不是也更有意义呢 ?
第四 除了给老师准备有意义的礼物 ，再进行讨论， 怎样做才是真正的尊重老师 ?可以采用值日班长 、小班主任上岗 等体验式模式 ，让孩子们每人都亲自体验老师的一天，如果可以的话 ，可能多的体验一些项目，这样的感受会更加真实。这个活动可以坚持每年9月份 来进行 ，可以去体验不同学科的老师 ，不同年段老师的工作 。实打实的一天下来 ，请孩子们 会有很多感受 。此基础上让他们谈感想 ，说体会，才能更好的促进知行合一 。
其实教学多年 我深刻的感受到 ，学生与老师其实互为师生 ，虽然我们为师 ，但学生也能教会我们很多 。所以师生之间要彼此理解 ，互相倾听心声 ，才能更好的尊重彼此 。