教学思考|网络带给我们的思考

随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，网络日趋为人们学习、工作和生活不可缺少的组成部分，网络作为一种新的交流媒体，要改变客观世界的同时，也必然影响和改变着人们的思想观念和行为方式。青少年对新事物普遍比较好奇和追崇。网络自然对学生也具有很大的吸引力和诱惑力。而新事物总有它的两面性，带给我们工作、生活方便的同时，也给我们带来了意想不到的负面影响。笔者从事职业教育以来，一直苦恼于一个问题。就是所教学生，尤其是男生一味沉迷于网络游戏无法自拔，从而荒废了学业，让家长和老师痛心。最近各种媒体也频频报道一些网络犯罪现象，更有甚者是一些因受网络影响而导致自杀。也亲眼目睹了许多不良事件的发生，这种种不良的现象已经引起了社会的普遍关注，可是收到效果甚微。如何正确引导青少年尤其是中职生正确利用网络来为学习、生活服务，不再一味沉迷其中，也就成了目前家长和老师最关心的话题，网络究竟给我们带来了什么，如何好好利用它？值得我们深思。

网络既是一种新生事物，我们就应去接受它，用其利去其弊。对于它所带给我们的一些不良现象我们应该去面对它，去解决它，剖析开来看我觉得应该从以下几个方面去思考。

一、网络带给中职生的弊端

1．网络信息的丰富性易对中职生造成“信息污染”。

   网络是一个信息的宝库，同时也是一个垃圾场。网络各种信息良莠并存，真假难辩，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等页面的信息屡见不鲜，由于网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息，而这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中职生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。个别网吧经营者更是抓住中职生这一特点包庇，纵容，支持他们登陆色情网站，使他们沉迷于网上不能自拔，从而赚取昧心钱财，例如网上提的很响的一种“裸聊”就是进行一些非法淫秽表演，据统计有80％是18岁以下的青少年，当然也不乏一些成功人士，有多少人因此走向了犯罪的道路。

2．网络信息传播的任意性容易弱化中职生的道德意识。

  丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中职生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强，极富好奇心的中职生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范，同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中职生在网络上极易放纵自己完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任，学会了说一些污言秽语，学会说一些骗人的谎话去欺骗老师、家长，更有甚者放弃学业不顾，一味沉迷于网络中或私自去外地会见网友。

3．网络的虚拟性造成中职生社会化的“不足”。

网络可以即时传送文字、声音、图像，为中职生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便快捷，QQ新奇、及时，网络游戏新鲜刺激，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，中职生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间交往存在机器的阻隔，是一种“人－机－符号－符号－机－人”形式的交往。与真实社会情境中社会化相去甚远。由于网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中职生有着无限的吸引力。这种吸引力往往会导致中职生对网络的极度迷惑，男性中职生是网迷的主要人群，由于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体，患者因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安，情绪低落，思维迟钝，自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫做“互联网成瘾综合症”简称IAD。

二、网络带给中职生的好处

网络的信息化特征催生中职生的现代观念的更新，如学习观念，效率观念，全球意识等，它使中职生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战，中心大学心理系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多，并且，对于中职生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜欢不喜欢，它都要注定成为中职生活不可或缺的东西，不让中职生上网，反而对他们的成长不利。

1．网络可以让中职生开阔视野

网络是一个丰富的百科全书式的世界，里面无奇不有，中职生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻，信息，科技动态。极大地开阔了中职生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

2．加强对外交流

网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每个人可以不受时空的制约，与别人进行交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟性”避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中职生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流交友的自由化。同时现在的中职生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松平等的环境。

3．促进中职生个性化发展，拓展中职生受教育的空间

世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的，因特网就提供了这个无限多样的发展杨会的环境。中职生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力，利用网络可以学习，研究及至创新。这样的学习是最有效率的，经调查也有不少人因上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点，因特网上的资源可以帮助中职生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点己经开始成为现实，如一些著名的网校，目前流行的远程教育。有些学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

总之作为网络时代的教师更应正确认识网络，有效利用网络，正确引导学生，让网络为学习服务，用其利去其弊。做网络时代的文明人，利用科学为生活服务。