我给我的弟弟打电话，只是为了听听情况，打个招呼，因为我很在乎“家庭关系”。 我买健康食品，因为我认为“健康与活力”很重要。
较高层面的思考都具有类似的功效：你只要用心想了，列出了清单，就自然而然地提升了自觉性，想法也会变得更成熟。
当我们想迅速了解一个人的时候，会尝试从不同角度了解他的三观、综合实力，而往往我们没有长篇大论的机会，也不需要过多这样做，我们可以就核心原则展开讨论，往往也能看出端倪。比如，对待工作和生活的愿景能看出你当下对自身的要求，以及你未来增值上升的空间，反之亦是如此；所以很多时候，我们不需要促膝长谈，针对一些核心问题询问核心的原则，就能看出彼此的视角的层次，由此就可以推测出许多方面。
这很类似你手中有一副烂牌，你期待将它打的更好，而事实是你乱出一通，但凡你想赢，你都不会这样做。
从概念和逻辑上讲，你决定采取什么行动，应该与你在较高层次的追求相一致，它们应该是自上而下达成统一的。
看待事物，由简入繁，逐级向上，这是一个自然的过程，符合我们对事务的认知规律。要想确立更高视角，挑战更高难度的任务，首先需要你在较低水平获得掌控，如果你相信自己的执行力，再处理比较棘手的任务就更有积极性。
对于许多刚确立的项目，你可以不用做过多规划，因为许多观念没有实际经历无法构建！并且，不以实际经历为依据的想法也不够现实。
无论是小时候学习自行车，还是现在学习开车。刚开始，你需要做的仅仅是多多尝试，多多锻炼，方法技巧很重要，但如果只是听别人讲，没有实际经历，那也是隔靴搔痒。一旦你开始有了掌控感，能让车子走起来并尝试不同路段，你就有了稳定的认知，可以确立进一步的行动规划，你可以进一步了解车子其它功能、去繁华街道开（骑）车来让“熟练开车”这一项目更加稳固真实。
于是，接下来，你开始以高层次视角来看待开车这个技能，“你打算在未来充分尊重开车这个行业，因为司机没有想象那么简单，并且开车始终关乎你的健康，为了未来更好的保护自己和家人，我会尽量的自己开车多多锻炼，而不是坐别人的车，不利于保护自己和家人。”
由此而来，你根据个人真实的经历开始尝试构建高层次的愿景和原则，这些一定是在你有真实体会和领悟之后变得更加成熟稳固。从意识层面变成理性、清楚的表达，通常必须获得丰富的经验，经受长期的考验，才能真正发挥作用。在你对任何一个项目了解少，实践少的基础上，让你做全局性的统筹思考，必然是纸上谈兵。
在缺乏积极性、尚未全身心投入之际，就劝个人树立人生目标、让企业确立发展愿景，这样反而会造成不必要的压力。而先做出根本的自我（企业）定位，再妥善分配精力和资源，以支撑这个不可动摇的定位，才是运用高效模式、兼顾生活工作的正确办法。
外部环境认知——假象
劝学篇：“君子游必择乡，居必就士，所以防邪僻而近中正”。从古至今，我们对待环境的看法始终如一，不谋而合。其实探究其真因，依赖环境主要是我们自制力不够。
主流观念是，我们为了更好的做事，需要把自己放在很好的环境之下，去减少个人因为懒惰而找理由拖延不做事。但，现实情况是，恶劣的环境无处不在，在山鸡变凤凰之前，你始终都要徘徊在草丛中，而不是始终妄想天空。即便搭载飞机飞向天空，你也只是一只山鸡。所以，明确核心之处不在于你的环境，而是你的真实能力。如果能力不行，环境就会成为新的借口。所谓好的环境要匹配真实能力，如果你腰缠万贯，创造怎样的环境都行，但在这之前，你就是在永无止境的修炼，锻炼各种适应能力。
干扰和打断原本就是难以避免的。当你能够熟练地、快速地分析处理突发事件，并学会利用各种零碎时间来完成行动的时候，你就可以在不同的任务之间敏捷地切换了。这就能体现个人管理的真实手段的有效性。
外部环境和PMC究竟有何关系？
破开假象——完全独立自主
环境改变人，造就人。
因此，很多人喜欢把自己放在一个严苛的环境中，利用外力来推动自己，但长而久之，也会排斥和厌烦他人的推动作用。
其实，说白了，自由需要付出自律的代价，没人监管你，反而对你提高了要求；而在外部环境中做事，可能公司、同事、朋友，都会推动你做事情，但少有的自我空间，也会让你失去自我，同事也会让你丧失真实的能力。
也就是说，环境带你更好成长的同时，让你无时无刻不去依赖它，当环境被破坏时，你就未必行。看来，坐在菜市场读书的确是本事，能在这种环境下锻炼出来，走到哪都能学习，这其实锻炼的不仅仅是心态，还有对当下任务的分类和排序，而不是因为在图书馆、在安静环境下我才能读进去。
个人管理过程中很需要独立能力支撑的事务，我们常常拖延，其实是“独立”的基础不够，也可以理解为，对于学习场景的依赖。比如，在教室学习，在书店看书等，在特定场景做特定的事，都是在利用外部环境来督促自己。
而终身学习大部分场景是家，如果一个学生在图书馆可以学习，但是在外面觉得环境十分不友好，很难学习，对环境要求很高，可以说，他的学习能力是很受限的，学习本就是渗透在生活中，体现在你的通勤中，走路中，和别人沟通中，体现在各个环节。如果你能让一个项目渗透在生活各个时间空间中，那么你肯定是学习的高手。因为这其中会考验到你的真实能力，他们不会因为外部环境不同而改变。
记得在大学，许多人会抱怨宿舍环境太差，这无可厚非，但这从侧面可以看出你对环境有很高依赖，至少我看来，我可以在宿舍完成许多基本任务，而这些基本任务也都决定了关键任务的进程，如果你真的想做事，你在哪都会致力于实现这个目标。从高层次视角来看，体现着不同的做事原则，“我走到哪都能继续做事，只要我想完成它 VS 现在不行，等有条件再去做”
你需要具备多重独立性：不过分依赖环境、创造环境、在群体中坚持自我、对事物有真实认知等。
即便是许多年长者，他们做不到多重独立性。
《高效能人士七个习惯》中谈及，独立自主，往后才能是“合作共赢”。如果在一个只有自己的环境下，你不能实现独立做事，克服自身从小即获取的依赖环境的特性，你会随波逐流，很难在一个群体中坚持自我；而群体本就容易存在群体效应，从众心理油然而生，这会继续为坚持自我提升难度。
刻意依赖环境看起来成果是好的，不过一定程度上也是在毒害自己的真实能力，降低了对自身的要求。
许多高中的老实孩子到了大学开始为何会反弹？道理很浅显，但背后的本质问题却很少有人意识到。即：你想通过外部环境改变自己的某些行为，可能会起反作用。真正的改变，首先要具备多重独立性。因为这可以体现并锻炼你的真实能力。
比如我自己在家戒游戏就是一个经历，老是玩，因为太自由了，到了学校转变了，但我后来认识到这未必是好现象，如果不能独立控制住自己，沉迷游戏会持续发生。还有许多同类，在家控制不了，但去了学校发生转变的事情，都可以说明我很依赖学校的课程和制度等限制条件，而失去了很多真正自我管理，自我觉察的机会。
由于意识的转变，我在大部分不同场景，不同环境基于项目的特性可以分配不同的任务，持续维持项目进度，有了这种能力，做事就会比别人更快，更高效，同时对环境的要求更低。
这里只是从环境角度分析，推理出个人需要具备的多重独立性，以实现更好的个人管理，不对环境本身的具体作用做分析评价，请理性看待。