一件小事的复盘反思

3月的最后一天晚上，我还是没有控制住自己，对着一直哭闹的孩子大声训斥了。

事情起因：8点有直播学习课，我不想错过，和孩子们也说了，妈妈要学习，你们自己玩。然而，哥哥把早上非要带去幼儿园的拼装积木战斗机拿出来了，发现碎了，就哭的不能自已，碎了，自己不会拼，非要妈妈帮他拼，我想要听课，他要我帮他拼积木。这个时候，弟弟说要吃山核桃仁，被我以“你已经刷过牙了，不能吃东西的理由拒绝了”弟弟也开始哭。

场面就是，哥哥因为我现在不帮他拼积木开始哭，弟弟因为不能吃山核桃仁开始哭，我因为他们一直哭不能听课开始着急。我的下意识想法就是要压住他们，别哭了，让我好好听完课吧。在我要付诸行动的时候，想起来他们需要把情绪说出来，我忍住了，和哥哥说为什么我现在不帮忙拼，因为我要先上课，哥哥不理解，他沉浸在自己的玩具碎了的悲伤里面。我和弟弟说，我们约定好刷牙以后就不能吃东西了，可弟弟也听不进去。哭声此起彼伏。弟弟一边哭一边往我身上爬，哥哥一边哭一边说碎了，我忍无可忍，训斥到：走开，我要上课！然而没用，越推开他们越抱着我不放。当下，我快崩溃了。我都想把哥哥的积木，弟弟的山核桃仁扔了。扫了一圈，没看到山核桃仁在哪。就算了。弟弟终于爬到了我腿上，看我做笔记，然后说他要去床上睡觉，要妈妈陪，哥哥要妈妈装积木。

这种情况下，我把弟弟抱到床上，弟弟说要拍拍，我说拍10下，我就要给哥哥装积木，哥哥还在哭，很伤心，弟弟同意了。拍了10下后，就给哥哥装积木，然而，图纸丢了，只能凭借哥哥的印象安装，费时1个多小时，终于装好了，这其中过程真的是。其中弟弟没睡着，要妈妈陪，我放下积木，哥哥开始哭。最后是把积木拿到床上，一边陪弟弟，一边拼积木，才把两人都安抚下来。

我和哥哥的情绪在安装积木的过程中平静下来了，积木装好后。我回想了当下的情形，我的课题是，我只想好好上课，哥哥的课题是，我想要我的积木是装好。弟弟想要的是吃山核桃仁。那我要怎么做，才能既安抚了哥哥，又安抚了弟弟，我也能听完课呢？

经过一夜的思考，我觉得我可以这样做，对哥哥，在哥哥说积木碎了的时候，我可以马上回应他的情绪，问他想要怎么做（早上他拿今天去幼儿园的时候，我就把积木可能会碎的情况和他说了，他说碎了他能接受，会自己拼）可以帮他把图纸找出来，让他自己尝试拼。对弟弟，你要吃山核桃仁就吃吧，大不了再刷一次牙（实际上当下我不愿意弟弟吃东西，是因为我觉得给他刷牙太麻烦了）这样的话，弟弟满足了他的需求，锻炼了哥哥独立动手能力，也能满足我自己的需求，皆大欢喜！

实际上我昨晚上的做法导致的结果是，弟弟哭着睡着了，积木拼好后，课也结束了。

在睡觉前，我和哥哥聊了聊，我问哥哥：在妈妈不愿意帮你拼积木的时候，大声说话的时候，你是怎么想的，他说他很伤心，很难过。我接着问，是不是怕妈妈生气，他说不是，那是不是怕妈妈不要你，他说是。我抱着他说，妈妈永远都不会不要你的。他回抱了我，主动和我说起幼儿园好玩的事情，我认真的听他分享，偶尔回应。最后，哥哥心满意足的睡着了。