绘本讲师训练营【20期】1/21《幸福的种子》—请妈妈闭嘴。

20106-吴文丽

    今天是女儿安琪第一次参加同学的生日party，我和安琪一起准备了给同学的礼物，一幅画，画的是同学，并写上了文字“崔宇彤的生日”。来到现场，居然有七八个小孩子，还有他们的家长。我问妈妈，你都怎么安排流程的，妈妈说我什么也没安排，你来帮我安排吧。我临危受命，其中一个环节就想到给孩子们讲绘本。

    生日过后，最终有四个小朋友和家长来到我家，参加绘本讲师的培训后，我终于可以第一次试手给小朋友们讲绘本啦。我请小朋友们自己选了一个绘本，《一闪一闪小银鱼》，用了五分钟来熟悉绘本，把课堂上学的内容都现活现用。整个过程中，虽然小朋友们有各种情况蹦来跳去，但是我的提问设计的很好，所以小朋友们非常的积极，充满了热情，抢着回答，如何让他们四个都能回答，是我需要解决的问题。最后一个小朋友提出个办法，叫点兵点将，由他们自己来选出谁先回答，四个小朋友都有机会。可是小朋友们蹦来蹦去，其中一个男孩子的妈妈不停的要求男孩子说，“你做好，否则你就别听故事了，我带你走！”其实那个男孩子表现的挺好的。中间，妈妈有四五次都是命令那个男孩子做好，否则就带他走。虽然妈妈是想帮我，可是她这种参言真的干扰了我。在讲到关键点的时候，小朋友们都很兴奋，今天的生日主人公是个女孩，她正抢着回答问题，她由于太兴奋，动作有点大，从椅子上跳下来了。结果那个男孩的妈妈说，“谁谁和谁谁，你俩再不好好的坐着，就不准你们再来文丽阿姨家听故事了！”结果这个女孩哇的一声就哭了，大声的说：“为什么不让我来听故事，我什么都没有做……”我的故事虽然到了高潮，可是就此打断，费了好多的努力才终于把女孩子安抚好，我让她来先猜猜这个故事的下一篇内容是什么？她的注意力终于转到故事上，不哭了。我心里其实对那个妈妈真的很有意见，她真的把我的故事会给搅得乱七八糟。故事终于用了将近40分钟讲完了，如果正常情况下可能只需要20分钟，那个妈妈至少浪费了我十多分钟的时间。临走的时候，我问那个小女孩，你还想问听阿姨讲故事吗？那个小女孩兴奋的说喜欢听！我说，好，下一次一定邀请你来。我对那个小男孩说，你想来听阿姨讲故事吗？那个小男孩说，我想来。我跟他拉拉手指，我们俩拉钩按了手印，为了让他妈妈高兴，我说那你这一周要听妈妈的话，妈妈就带你来听故事喽。男孩认真的点了点头。

    讲完绘本，时间已经是十点了，我赶紧就读《幸福的种子》第一篇：爱的语言。第一句话就说，“平常在家，你常最常对孩子说的是什么”我就想到那个妈妈，她怕是对孩子最常说的那句话就是：乖乖的坐好，否则就别想再干什么了。其实她的孩子真的是一个挺乖的男孩，我觉得挺配合我的，他们临上电梯的时候，我对他妈妈说了一句，只要孩子不杀人放火，不动可能家长还要着急的吧。现在90%的家长的口头禅：乖乖的听话，快去做功课，乖乖的别动，否则什么什么。每个家长都非常的爱自己的孩子，可是我们什么样语言在孩子感受到的才是爱的语言，而不是约束威胁限制，甚至是制造痛苦？我不知道那位家长意识到没有，她的一句话，让今天生日的小主人公快乐的一天瞬间有了一个痛苦的回忆，虽然只有三分钟。她可能没有意识到，她带给别人孩子的痛苦，她更没有意识到，她的这种严肃的管教，这种口头禅给她自己的儿子是带来什么样的环境。爱是什么？幸福是什么？我们该如何和孩子交流？我们如何才能将我们想表达的东西，让孩子以一种快乐的形式接受？现在我终于找到了一个最好的途径，就是和孩子一起读绘本。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App