儿童语言发展的那些事（1）

        小区里，三三两两走过一群爸爸妈妈或爷爷奶奶，推着小宝宝在散步。熟识的相互打着招呼，经常听到：你们家小宝会叫人没？哇，妞妞说话真流利呀！你们家是怎么教的呀？唉，我们家牛牛真是惜字如金，快两岁了只会叫爸爸和说“不”，真愁死人了！呦，梅梅还会讲英语呀，咱们普通话还没说利索呢。……可以看出，很多家长都非常关心孩子的说话问题。

        那孩子语言发展的规律和各个阶段的具体特点，还有语言快速发展的黄金期及各阶段家长应采取哪些积极措施等关于儿童语言发展的相关知识，正是广大家长重点关注的。

      大家都知道，0--3岁是孩子语言飞速发展的时期，从半岁开始咿呀学语到三岁左右能完整说出语句，变化突飞猛进。掌握语言之前，儿童主要通过直接的感知觉来了解世界，而语言的发展为他们进一步认识和探索世界开启了新的路径。此外，语言作为一种重要的沟通工具，对促进儿童的社会化也具有非常积极和深远的意义。

        从今天起将陆陆续续和大家一起分享和交流儿童语言发展与教育（重点0--3岁）的相关知识，希望可以给各位家长提供一些参考和帮助。

        首先，我们来了解一下0--3岁儿童语言发展的阶段性。儿童语言的习得是一个发生和发展的动态过程。0--1岁是儿童言语发生的准备阶段，也称为前言语阶段；1--2岁儿童正式开始学说话，开始讲出具有真正意义、概括性的词汇，称为言语发生阶段；2--3岁儿童能通过语言比较清楚地表达自己的需求、情感等，该阶段称为基本掌握口语阶段；3岁往后则是语言的发展期。对不同的儿童来讲，每个阶段的语言发展都有普遍性也有差异性。