与理发师的对话

        “孩子上几年级？”

        “高二。”

        “开学了吗？”

        “没有，你家的孩子呢？”

        “昨天开学了！”

        “初三？”

        “嗯。现在的学校，发通知都不能一次成型，一会一个样！上午的信息通知让孩子下午带饭缸，下午第五节后还要上自习，晚饭在学校吃。谁知下午就改了，不用带饭缸，晚自习也不上。晚自习不上就不上了，谁知道下午上了四节课就放学了。问孩子为什么？孩子说当前不是提倡‘双减’吗？老师们也怕承担责任。如今这社会，就是为了看你是不是那块料，作业少了，又不让在外边上补习班，那不是看看谁脑瓜子聪明，谁就继续上学，不行的提前就业。”

        “说的也是，现在又不让上补习班，过去那些靠课外补习成绩在前的孩子，这以后该倒霉了。”

      这是前两天我带孩子去理发时，和理发师的一番对话。

        “双减”政策，对孩子们来说应该是件好事。晚上回家不用写作业，可以尽情地找朋友玩、看电视、玩手机，再舒服不过了！周末，再也不用担心起床晚了挨骂、挨揍！再也不用奔波于几个补习班之间，童年真的又回来了！

        要说，童年就是玩耍的年龄，过去我们成年人一味地单相情愿地剥夺孩子们玩耍的权力，这是不正确的。但，如果家长不参与孩子的教育，任由孩子发现，对于那些缺乏自律能力的孩子要吃大亏的！我们切不可把教育孩子的重任都推给学校，很多东西是学校无法代替父母去完成的。

        因此，对于自控能力差的孩子，家长一定要想方设法帮助孩子。大家都知道，最近几年中考比高考都难。许多孩子经过中考第一关卡时，就被拒之门外，还谈什么高考？和孩子们相处的时间多了，应想办法增进亲子之间的关系，与孩子和谐相处，帮孩子树立正确是非观、人生观、价值观，引导孩子养成各种良好的行为习惯。

        “双减”政策下，给我们教师也提出了更高的要求。过去很多时候，课堂上孩子们完不成的任务，可以让孩子带回家，让家长帮忙督促、辅导甚至批改。这以后，不能再有这样的事情发生。因此，对课堂教学也提出了新的要求，必须重视课堂效率。

        作为老师，对自己的专业技能要求越来越高，淡化学习过程，让枯燥乏味的课堂变得生动有趣，寓教于乐，让孩子们愿意自觉主动、刻苦钻研。坚守课堂主阵地，把课上好；研究学生，善于发现孩子们身上的闪光点，会激励，善评价，会引导；整合资源，联手家长，及时沟通，形成合力。

        带孩子理发，收获满满。人家都知道以后的孩子是龙成是凤可就真不好说，有家长参与的成长肯定是完美的。陪伴是最长情的告白，孩子们需要的是家长的更多陪伴。

        “双减”政策给孩子们减轻了不少负担，同时也提出了更高更新的要求。面对未来的挑战，积极锻炼好身体，养成自主学习、合作学习、终身学习习惯，善于沟通、交流，做好自己，努力在未来社会中找寻自己的位置，创造幸福人生。