读《我怎样当老师》感觉很枯燥

暑假学校安排了读书任务，一本教育书籍《我怎样当老师》，这是全校老师共同读的一本书，另有一本是非教育类的，自己在学校所给的25本书中选一本，我选了林清玄的《所有遗憾都是成全》，学校安排了8月29日到9月1日，为期四天的暑期成长营，其中就有读书分享会这一流程。

读书分享会采取的形式是先小组内分享，然后每组再选代表上台集中分享。所以每个人都要在阅读中都要做好读书笔记，并写下自己的心得。

如今读书分享会马上就要来临了，《我怎样当老师》该书读了还不到一半，在阅读过程中就是有选择性的去读的，因为有的内容，的确不需阅读，比如书中的“暑假期中”、“春假”等。

《我怎样当老师》一书中，目前我只阅读了对我来说有用的，并且能产生共鸣的部分。

而书中大部分的对老师的修养，爱心，责任心的要求方面，其实都大同小异，既然选择了当老师，除了要有基本的职业道德以外，肯定要有爱心、责任心。所以这些内容，没有必要读了。

书中很多观点，与我们学校现在实行的一致，比如：

1、教育就是要养成良好的习惯。
养成习惯，换个说法，就是教育。
2、教，是为了不教。

新课改实行以后，现在基本上都是高效课堂。书中还有很多理论、观点是我们正在实行的。

可能我在阅读中并没有静下心来，细细品读，暑假差不多两个月，连一本书都读了不到一半，可能我真不感兴趣，而最近才买的三本书，其中《如何有效阅读一本书》半天我就看完了，利用的也是孩子睡觉后读的，因为买这本书，是我主动去买的，我有这个需求，所以读书时的心情肯定不一样。

读完《我怎样当老师》就能在实践中，教出个个都优秀的学生吗？还得老师在平常教学中多积累教学经验，学会如何管理学生，终归是“纸上得来终觉浅”，当然一定的教育理论要具备，专业素养要不断提升，阅读一定的教育书籍肯定很重要。可是目前我读这本书的动力还是不大，特别浮躁。

终归是自己的原因，还有五天时间，必须把书中的精华部分读完，这就是学校逼你阅读的好处，不然，你自己可能早就把这本书抛之脑后了。