批评学生后的恐惧

今天早上跑操时，我发现两个女生还在寝室，我想去看看她们两个在寝室干什么。

静悄悄的寝室楼因学生不在而显得空荡荡的，我轻轻地迈步上二楼，唯恐搅动这寂静的空气。

两个女生都在她们的床铺上坐着，面前放一个手提袋，我让她们把袋子递给我，其中茹的袋子里是吃的东西，而乐的袋子里则有手电筒、充电器、耳机等物品，直觉告诉我“乐带手机了”。我让她把手机拿出来给我，她说没有，说耳机是坏的，充电线也不是她的，总之各种她没带手机的理由，我知道这个女生是你不新手抓住她，她都不会主动承认什么吗？

就在我们斗心智的时候，我突然看见了她的裤袋里露出头的手机，我伸手把它拿了出来，她不再狡辩没有手机了。她们两个回了教室。

心里总有一种感觉茹也有手机，可是我又没有看见，怎么办呢？我把自己的分析整理之后，肯定自己的直觉没错，茹的手机一定藏在某个地方，于是我再次把茹叫了出来，我让她把手机拿出来，她到座位上的包里翻找，她的这一行为更让我坚定了自己的想法——她一定有手机。

后来，她说去拿手机，我以为去寝室拿了，可宿管员说她没去，这时我的心头飘过一片云：她不会出什么事儿吧？

时间在同学们的读书声中和我的焦虑中慢慢流逝……

直到下课，我都没看到她回来，我的心提的更高了，这时以前看到的学生因手机发生的各种事故在我的脑海中急剧地盘旋着。

我为什么要让她自己去拿手机呢？她万一出了事儿怎么办呢？各种责备自己的话在心头涌起。

早饭也无心吃，食欲就突然间没了，家人跟我说话时，我也透出一种极大的不耐烦，那一刻，感觉自己有狂躁症的倾向。

这种提心吊胆直到早饭后见到茹，看见她，我如释重负！虽然她给我拿来了手机，但我内心却没有一点点成功的喜悦。

近几年来，我在处理学生问题时，总是战战兢兢，唯恐学生在被批评之后会做出什么不应该的事，对学生问题的处理也是有意识地与他们进行非暴力沟通，尝试用正面管教的方法解决学生问题，但内心的那种担忧与顾虑却一直在。

有时在想这种焦虑会不会演化成焦虑症或其它别的什么疾病？感觉现在的学生真心不好管，老师不好做，班主任更不好当！

化解这种焦虑的方法也许唯有读书。