上篇我们分享了婴儿期的情感引导，随着孩子的成长，会出现不同的阶段性问题。
当孩子进入2-3岁的阶段，已经能够完全表达自己的想法，会有自己的小伙伴朋友，孩子和外界的冲突也会慢慢频繁起来。这个阶段，父母完全可以按照情感引导的方法来和孩子互动。
2-3岁宝宝的情感引导
在我们和孩子保持亲密关系的同时，我们也要设定明确的限度，让孩子清楚什么事情可以做，什么事情绝对不可以做。
情感引导和设定限度是教育孩子的两个最关键的环节。
设定限度或者制定家规，并不意味着要威胁或者恐吓孩子，父母应该向他们解释可以做和不可以做的某些事情的理由。
关于分享
当你的孩子拒绝和朋友分享他的玩具，他并不是真的自私。
他的年龄决定了他的行为分享是一种慢慢养成的好习惯，而在这之前争夺玩具是不可避免的普遍行为 。
你可以多陪孩子一起玩，多让孩子和你分享玩具碗中的食物，或者任何他探索的东西，让他习惯跟大家分享 。
如果你的孩子已经超过三岁，而你又不想看他当众吵闹的话，不妨让孩子的朋友到来之前，把部分最喜欢的玩具收起来，并告诉他这些玩具可以不和小朋友们分享，同时让孩子知道那些留在外面的玩具是提供给所有孩子一起玩的。
另一种办法，是允许你的孩子在把玩具给小朋友玩之前，先独占一会儿。如果孩子在没有独享玩具之前，就被要求和人分享，可能会导致他对分享产生抵制情绪。
但如果他有机会先满足自己的好奇心，就可能更愿意轮流玩。只要我们不坚持让自己的孩子做出牺牲就会帮助他们树立正确的分享观念并逐渐养成轮流分享的好习惯
永远不要因为孩子不肯分享，而惩罚她，也不要把这当成是一个很严重的毛病。不要让教会孩子分享的过程，变成了一场你们之间的较量。当孩子不愿意分享的时候，你可以介入并替他说话，这是在展现你对他的理解，同时也是在向孩子示范正确的处理方式。
童年初期常见的恐惧
对儿童而言对于未知事物的恐惧是顺其自然而产生的所以他们真的会相信床底下可能藏着怪兽黑暗的地方可能藏着幽灵
各种年龄段的儿童都有害怕的东西，有些恐惧甚至会持续到成年之后 。
父母帮助孩子对付恐惧最有效的方式，是给他们支持和鼓励，否认或是轻视孩子的恐惧都只会让他们感到脆弱无助 。
儿童的想象力，是随着年纪增长的，其中也包括对恐怖事物的想象力。所以各个年龄段的儿童的恐惧是不同的 。
父母首先要了解孩子的恐惧来自何处，然后再针对不同的恐惧采取不同的措施。
知道孩子的大多数恐惧，都将随着年龄的增长而消失，所以家长不必过分焦虑。
请记住适度的恐惧是好的孩子应该保持一种健康的警惕意识
奇怪的人、陌生的狗或者复杂的情况都是可能是有危险的我们希望孩子能够相信自己的直觉恐惧是一种保命的能力
暂停活动法不起作用
什么是暂停活动法？
针对孩子某些不可接纳的行为，父母会对孩子处以罚站、面壁、关在特定房间的形式，来中断孩子的行为，并让孩子冷静思考自己的过错。
作者认为暂停活动，并不能起到父母期待的效果。
首先，父母把暂停活动当做惩罚，而不是引导孩子行为的手段。
孩子只知道父母不接纳他们的行为，但并没有得到指导，正当合适的行为应该怎么做。
其次，这个过程中，显示出了父母对孩子的不尊重，这让孩子感到羞辱。
尤其当有第三方在场的时候，孩子的自尊心会受到严重的创伤。
还有，幼儿调节情绪的能力有限，需要一个有爱心的成年人去理解、安慰、引导他们。
幼儿根本不知道要怎么如何去调节自己的情绪、感受，此时他们比平时更加需要父母的帮助。
滥用暂停活动法对孩子来说不仅仅是惩罚更是孤立，并有可能引发孩子长期的生理反应。
最恰当的教育方式应该是情感引导和设定限度。
父母可以采用温和而不带惩罚的方式，让孩子在父母的陪伴下逐渐冷静下来。在父母的引导下，去反思他们的所作所为，并为他们提出一个更好地解决方案。
首先，父母可以蹲下，和孩子有充分的眼神交流，给到孩子充分地关注。同时对孩子的行为作出提醒。
如果孩子无法停止行为，可以把孩子带离现场，到一个安静区陪他一同坐下。请注意你不是在惩罚孩子，你是在陪伴他成长。
然后，等孩子平静下来，告诉孩子你制止他的原因，并和他讨论可行的其他方法。
最后，感谢孩子帮助你想出了办法。
了解了2-3岁孩子的阶段性问题，下一篇，我们聊聊4-7岁的孩子。