【教师联盟读书会第 5天——《为真学而教·优化课堂的18条建议】

P75——P88摘录：

1、名人名言：

克里希那穆提（印度哲人）——不要坐等世界改变，而不改变自己。

张光鉴（思维科学学科带头人）——情感中枢就好像是学习的发动机，发动机打开了，学习自然事半功倍。

倪萍姥姥——别不舍得夸孩子，芝麻夸着夸着就成西瓜了。

2、行胜于言，真学不是想起来何说出来的，需要人们切实地做起来，行动起来。

3、情知结合是儿童学习的秘密，而且是核心的秘密。

4、师生关系的重要性：

1）没有良好的师生关系，优秀老师相当于普通老师；反之，有了良好的师生关系，普通老师相当于优秀老师。

2）好的关系胜过许多教育。关系是教育的前提，有了良好的师生关系，教育才开始。

3）好的课堂首先是关系的确立，是建立在情感基础上的。先确立关系，再实施教学，这既是理念也是方法，师生关系好了，结果自然就好了。

5、老师教着学的时间毕竟短，需要自己终身学习的时间长。教师通过教让学生学会终身学习，这才是教育的重要内容之一。

6、冰窖里长不出怒放的花朵。

7、遵循儿童学习规律的教育教学行为具有可复制性，有可复制性的行为才是遵循规律。

8、怎样创设课堂情感场？

1）课堂情感场有时无妨淡远一点

2）教学应追求情理相谐，而不要一味放纵情感。

3）教师自有其“教学性格”，秀婉淡定等类型的教师，不必勉强自己热情四射。

4）最是亲和能致远，以亲和力让教室洋溢温情的暖人光泽。

9、感人心者莫先乎情。

10、教师要创设最优化的教学情境，引领学生在具象情境和抽象知识中走个来回。

11、学习是人生中最持久的一场精神爱恋，作为教师，我们最需要也是最难做的事情是，不要让每一个儿童“装睡”，而要自觉驱使他们想念学习、在乎学习和爱学习。

          墨珏

      2023.1.12