畅远正面管教第三周学习收获与困惑、反思

时间飞快，第三周匆忙走过。

第三周我的学习状态非常不佳，书在读，但理论始终对接不上实践，在陪伴孩子的践行中，又一度陷入到焦虑状态，特别是跟着安然老师组织的21天践行打卡，在群里看到的都是妈妈和善孩子乖巧，再回到现实中的自己生活，孩子每天作业拖拉，既定的任务完不成，每天为此发生冲突，冲突到严重时困惑、无奈，充满深深的挫败感和无力感...

阅读了第七章——第九章

第七章有效地运用鼓励，有一句话打动我心:孩子需要鼓励，正如阳光需要水。（天哪，为什么在事情发生时我就控制不住情绪，想不到这点呢？）鼓励首先需要把握时机，在冷静期后鼓励效果会好；鼓励需要避开社会压力，需要离开压力，私下处理问题效果会更好；鼓励不同于表扬，鼓励关注的是内在的自我评价，关注的是做事情的态度与过程。为改善而努力，不要期待完美（我要铭记的金句子）。

第八章班会，了解到了召开班会的意义与方法，需要老师与学生围坐成圈，有发言棒，流程从致谢开始，需要注意老师的态度不评判，学生提出的建议是关注于解决问题的建议，定期召开。

第九章 家庭会议，这章内容理解比较深刻，源于在上周视频会议中，梅花老师带我们亲自参与演练了一遍家庭会议，实操加理论很容易就理解了。家庭会议是解决问题非常重要的的一种方法，前四周可以不将问题提上议程，以家庭娱乐活动为主，目的是快乐，增进家人之间的感情。流程也是从致谢开始，致谢可以培养我们和孩子都有一双发现美的眼睛，也能感受到家人的关注以及自己的重要性；第二个环节头脑风暴活动安排（问题解决方法）；最后要以全家都参与的游戏或品尝甜点等愉快的活动结束。家庭会议也是定期按周召开，需要有主持人，计时员，会议记录员。

老师布置的作业召开家庭会议，因为孩子爸工作原因，家里只有我跟孩子两人，所以计划安排在本周五召开，以“家庭圣诞活动”为主题。

忙乱的一周在结束时，我在易效能时间管理音频的聆听中，静静反思，反思...

我对自己说:你是一切的根源，生活中发生的的一切90%都是靠自己掌控的，亲爱的，请学着接纳一切，并学着享受一切，一切的发生都是来成就你的，你抗拒的是你自己的信念。

这周的自己，加油，加油，学以致用，管理好自己的精力，管理好自己的情绪，跟孩子探讨解决问题，邀请孩子帮我共同理顺我们的生活。

新的一周，阳光明媚！冬天已经到来，春天还会远吗？