我是馊掉的橙子汁和浓汤，
我是爬满虫卵的玫瑰和百合，
我是一个灯火流丽的都市里
明明存在却没有人看得到
也没有人需要的北极星。
——《房思琪的初恋乐园》
00
读完这本书的人，在心底我发出了一种无望的叹息。
就像鲁迅先生对悲剧的定义：悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。
书中“房思琪”被“李国华”毁灭，现实中作者林奕含被抑郁症毁灭。
01
利用幼童的无知，对幼童实施诱奸，加上精神上对幼童洗脑，这是老师爱你的方式，你也应该爱老师，把自己龌龊的欲望上升到爱情的高度。
这只是直接施暴方造成的伤害。
思琪在被李国华诱奸后，向妈妈说道：“我们的家教，好像什么都有，就是没有性教育。”
而妈妈却很诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。”
妈妈的话的却是另一个道理，孩子和父母什么都可以谈，唯独性教育不行。同时妈妈的眼神像是又一次撕开了她的伤口。
思琪的路好像被堵死了，思琪为自己想出了解决的方法：我不能只喜欢老师，我要爱上他。你爱的人要对你做什么都可以，不是吗？
02
升学搬到台北后，思琪向好友怡婷诉说，但说辞已经变成了：我和老师在一起了。
这是李国华的“功劳”，也是良好家教的“功劳”。
怡婷是震惊的，也是嫉妒的，自己崇拜的老师，为什么选择的是思琪而不是自己？接着是质疑，是厌恶。
来自“心灵上的双胞胎”的打击，似乎更加有力，加上李国华的得寸进尺，思琪开始精神不济、不敢睡觉、记不住东西，到了最后思琪疯了。
在书中思琪唯一能述说对象是依纹，但思琪并没有向她诉说
是因为在妈妈那里受到了伤害
是因为她自己找到了欺骗自己的方法
是因为怡婷对自己的厌恶
是因为思琪对自己的贬低
是因为不想给依纹添麻烦。
最后思琪撑不住了，最终跌入了癫疯的黑色海洋。
03
合上书本无数的读者都会想：那通过原型对照，作者林奕含就是房思琪吧?
透过作者生前采访的视频得出的信息是：作者否认是思琪的原型。
站在我自己的角度，作者既是房思琪，也是刘怡婷，同时也是许依纹。
如果把所有悲剧都加在一个人物身上，读者所面临的是更多的绝望和无助。
如果把书当做一种第一人称的口述来写，会让人不忍心读下去，林奕含用她自己温润的笔法，让我们在低沉的思想去读，去感受思琪内心的挣扎，看到李国华真面目。
面对自己肉体和身体的摧残，希望自己是刘怡婷，有反抗的勇气；长大后的自己面对幼时的自己，化身为许依纹，是对自己心灵的救赎，对自己的一点慰藉。
但不管原型是怎么样的，作者都只想把自己不幸的遭遇揉开打散来，用细腻的文笔写出来，用温和的语气讲给世人听。
简单的用作者的话来讲全书就讲了一件事：女孩子被诱奸或是被强暴的故事。
在写作时，林奕含必也是承受了巨大的痛苦，但她仍旧用自己的笔尖，一次次的撕开自己的伤口，撕扯开来，鲜血淋漓，把恐惧放出来和抑郁的自己相互搏斗，为的是让类似的事件尽量的减少，给“房思琪”们更多的关爱和勇气。
书里的房思琪疯了，现实中的林奕含死了。
美好就这样被撕碎摊在地上变成了悲剧。