【觉悟-2022-4】“批阅式”读书的点滴

《哲学修养十五讲》，我最喜爱的一本哲学著作。其著作者孙正聿先生，也是我最敬爱的当代哲学大师。这“双爱”的动力，让我用十二天的时间，把这本30万字的哲学书，重新细读了一遍。

想想，这算是自己的一个“阅读奇迹”了——专注，并一鼓作气。当然，这也取决于阅读方式的选择——批阅式。——把“老师的讲稿”改写成便于自己理解与掌握的“文稿”，这极大地调动了自己的专注力；因为加入了“自我”，兴致勃勃、兴趣昂然，也就成了良好的阅读态势。

“读出人家的好处”，是必然的——孙先生讲得确实好！“哲学的迷雾”一扫而光！但要构建为属于自己的“哲学框架”，还得再细致地扎实读思一遍。

“发现人家的问题”，这次是着重注意了。首先弄明白了各讲的主旨问题。其次是发现了“言不尽意”的问题。最后是觉得“口语式”文本中，有些话语文字显得“重复啰嗦”了，应该简洁明了——哲学语言本来就“绕脑子”，再“重复啰嗦”就影响读者的理解了。所以，我觉得该书应该出版“修订本”。

“在批判老师的过程中，成为更高级的老师。”这是我本次阅读形成的一个“哲学教育理念”了，亦即“站在伟人肩上”应有的作为。哲学最是批判的。读哲学书不“批判”，怕是没有真正的获得感的。换句话讲，只要真的认真了，是可以发现哲学大师也有不足之处的，这也证明自己真的“读进去”并“跳出来”了。这就是我的“想出自家的思想”。

把孙先生倡导的“读书法”——“读出人家的好处，发现人家的问题，想出自家的思想”用在读他的书上，这就是一种“名符其实”吧？

今夜，《哲学修养十五讲》的再次读与思，启程了！