20210303记录反思(教育从来都没有答案)

1.课堂反思:两节课《琵琶行》,一个早读。因数学老师临时换课又多听了一节课。师父的教学设计更为巧妙。第一部分为景物描写,用四个写景的句子串起全文。第二部分为声音描写,联系课后第二题将描写音乐的部分分为四部分,赏析音乐描写。

构思:四五部分为叙事,通俗易懂。点出大概经历和重点句子。详略得当。

总结,一曲终了,两人的相通之处。板书对比。

最终让学生背会,理解透。

2.班级管理。今日做核酸,井然有序,小泽从班里出来迟到一会儿,还好算是到了。

早晨进班发现班里少俩人,小泽和小瑞。小瑞之前从未迟到,跟小瑞的母亲联系,得知他一个人在家,应该是睡过头了,让他母亲联系他。

小泽父亲发来消息说孩子今天起晚了,会迟到,我回复他今天要做核酸,提醒孩子别错过了。

早读课上到一半,两位同学先后进了班。

第二节下课后,我把两个孩子叫到办公室了解情况。先问了小瑞的情况,他确实是睡过了,最近父母都不在身边,独自一人生活。我问了他吃饭等生活情况,并让他回家把他的号码发给我,一个人注意安全。

小泽的情况我大概知道,也问了一下,和预想中差不多,提醒他自己设置手机闹铃,并告诉他这已经是他本周第二次迟到了。之后就让他离开了。

昨天我第一次意识到,有的孩子是你说再多都没用的。昨天体育课学啦啦操,在实外看了一会儿他们学操,发现小泽不在。回到班里,他在玩手机,我也没多说,和他沟通以后体育课不上要和老师请假。同时发现班里的第一个窗帘挂在了黑板角上,正想问怎么回事,突然意识到是用来遮挡班级摄像头的。是谁干的自然不言而喻。顿时有一种发自内心的悲凉。为这个孩子感到可悲。

还是心平气和的和他聊了聊我的要求,下课铃响后示意他把窗帘取下来我就离开了。

多说无益,误人误己。

人各有命。

3.今天我值班,中午在班里查了午休的人数和纪律,小泽又是迟到了十几分钟才出现。在班里完成了这篇日更,过程中发现班级里安静了,楼道里依然很吵,我几次出去维持纪律也深感无能为力。因为只能短暂维持一会儿,而且还有楼下的声音!我无法越界去楼下管理。

同时我还在思考中午这么严格的要求我的孩子们是对是错?别的班都拥有自由和欢笑而我把他们管的死死的?

此刻突然听到了一个孩子轻微的鼾声,大概是值得的吧!

其他我不值班的中午呢?没有老师约束的他们是什么样呢?我应不应该多出现几次呢?

我还不知道答案。

教育,从来都没有标准答案!

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