心理学培训第五天

    不知不觉已经是培训的第五天了，趁早上有时间，把昨天的学习内容做一个总结，上午的内容虽然已经总结了，把群里学员的总结拿过来，再次回忆:

虽然要克服久坐、记笔记不方便等问题，但大家的学习兴致还是那么高涨。

  年轻帅气的郭磊老师给我们带来的是《心理测量在学校心理健康工作中的应用》，讲课中，郭老师首先就用李天一事件、我爸是李刚事件激起我们的兴趣，很自然的引出当前青少年出现的一些心理问题，剖析总结出青春期（中学阶段）孩子的主要心理问题为：1、情绪问题2、社会适应3、学业不良4、人格障碍，那导致以上问题的原因是什么呢？主要是：1、自我意识出现质的变化2、独立性增强3感情的变化非常显著4、与成人世界的关系开始变化5、性意识的萌动与性别角色的深化。听老师这么一讲解，顿时豁然开朗，知其然也知其所以然也。

那么，如何判断别人的心理问题呢，郭老师给我们介绍了大量的的心理测试法，例如韦氏智力测试、焦虑指数测试、抑郁指数测试、气质类型等测试等，同时，让我们当堂做一些测试，学员们积极参与，课堂真正活了起来。

然后讲解了一份问卷从最初的构想,到成为一份具有一定信效度的量表,期间工作的重要性是不容忽视的，作为一名心理学工作者所需要的不仅仅是丰富的专业知识，更需要的是对科学的坚定追求。

最后，用一个气质类型测试，让我们知道自己的气质，学员们非常感兴趣，所以原本五点半结束的课程被我们整整拖堂了十五分钟，但还觉得意犹未尽！

短短一天的学习只是老师给我们引路搭桥，更多的还要课后自己消化总结。总之，心理健康教育是促进意志、个性、气质等非智能结构发展的需要,是促进学生身心健康全面发展的需要,是适应未来社会竞争的素质教育的需要，是一定要尤为重视的事情，任重道远，负重前行，革命尚未成功，同志们仍需继续努力！加油加油！晚安！