2022-07-20

根植广灵沃土，再育一中精神

一中精神大家谈

广灵一中高川

我叫高川，是广灵一中21-02班的班主任兼数学教师。谈起一中精神，可以追述到我读书的时候——记忆中的一中破旧不堪，条件简陋，但一中的老师们，对教育教学有着几近偏执的热爱，就如同楼前的松柏，历经岁月洗礼，他们依然秉承艰苦奋斗的精神在教学第一线耕耘，使得其对学生有着正确的价值观引导和对专业知识深究探索的执着，他们付出的每一滴汗水都在勾勒着老一辈一中人的精神，也是他们所散发的人格魅力和树人精神，让我对教育产生了向往，以至于后来成为一名人民教师成了我的理想。

2013年大学毕业后，我辗转回到了我的母校，如愿成为一名教师。那时候一中处于低谷，成绩的下滑、生源的外流、教育大环境的落寞，让一中饱受诟病。可是一中人并不气馁，他们摈弃质疑，在校内展开轰轰烈烈的教育改革，通过不断的尝试探索，适合校情的四步教学法，让学引思、四环渗透等新的教学理念和评价模式逐步形成，为日后一中的腾飞蓄力前行，这也是一中踔厉奋进的探索，也是一中人坚持奋斗的精神。

2017年，在新一届县委县政府和教育主管部门的大力支持下，一中迎来了新的时代。俗话说“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”以魏校长为核心的校领导班子大刀阔斧，创新改革，他们不论寒暑风雨无阻地在校门口迎着每一位师生的力量感染着每一位一中人；是魏校长的高瞻远瞩，精心整顿，坚定执着地带领一中人奋斗；是铮铮傲骨、秉持公正、坚定不移的他带领一中人砥砺前行，才有一中“五年五大步；五年五跨越”的飞速发展。在学校的“苦抓”引领下，全体一中人一心一意对教育，一往情深对学生，一丝不苟对教育，一尘不染对自我；开始周而复始的教学之路。

披星戴月、无假无休的辛劳之苦；在一中每位老师都以校为家，虽然一个月只有一天的假期但他们不言辛苦，尤其是班主任老师们每天的在校工作时间达到了15个小时，清晨与浩瀚的星辰为友，早早进入班级，视察学生到校的情况；晚上他们又坚持到底，在万家灯火已熄灭之时他们带着疲惫回到家中。当然一中的任课教师更是乐此不疲地付出着。他们有的年势已高，但“老骥伏枥 志在千里”；一丝不苟的认真教学；有的中年教师以饱满的热情、脚踏实地地苦干精神奋战在自己的教学岗位；有的青年教师他们是旭日东升，未来可期，在自己的教学上摸索前进。正是一中教师“披星戴月，无假无休的辛劳奋斗为一中注入源头活水。

治水禹公，舍小为大的献身之苦；一中教师就是当代的“禹公”，亦有着“三过家门而不入”的精神；他们很多人忘记了家里的孩子，把学生当作自己的孩子，全心全意地付诸教育教学。有的老师，家中孩子还小，但从未提出过困难，舍小为大的奉献自己的精力，有的老师家中老人年势已高，但却没有时间经常陪伴，一心一意地扑在教学上。有许多老师因为多年工作，积劳成疾，甚至连一些青年教师也没有了应该有的健康体魄。

精细管理、精致教学的费心之苦；学校近年来取得的成绩离不开“敬畏课堂，精致教学”的理念；同时与学校对待教学精细管理密切相关。校领导为了教师尽快成长，组织教师互相听评课，在听评课中发现不足，以便在教学中纠正错误；老师们也深知学校的良苦用心，他们在听评课中汲取灵感，取长补短，精心备好每一堂课。就比如我教数学，我经常在备课时会与高考考点结合，在讲课时实际操练，一丝细节都不放过；学生的作业发现问题及时订正，费心劳神的准备每一节课成了我的价值追求。我也秉持着“不愤不启 不悱不发”的精神引导学生自主学习。像我这样的一中教师不胜枚举，他们都尽心尽力的教学。一中教师“精致教学”为一中教育的提升注入源源不断的动力。

承载理想，身担重则的压力之苦；“教书育人是我们的职责所在，我们身上担负着全县十八万人口的幸福”这是魏校长经常对我们说的，我们承载着理想，身担重责，潜心研究；我们因材施教，有的放矢；我们认真教学，研究教学大纲，认真听取前辈的意见。为了将广灵的孩子们送到理想的大学，我们将这份负担压力转化为不竭的奋斗之力，一步一个脚印地踏实教学。

学校苦抓，教师苦教，学生苦学，成为我们最靓丽的三苦精神。我们秉持初心，踔厉奋进。我们以“更快、更高、更强、更团结”地精神一起向未来，我们承载着梦想，蕴育着希望，全体一中人凝心聚力，共创美好一中风貌，赓续传承一中精神，为广灵的教育贡献自己的力量。